第一单元 第二章 了解生物圈 课件 【考点精讲专练】 中考一轮复习生物.pptxVIP

第一部分 教材梳理;;;2018—2020 广东中考 命题规律分析;2018—2020 广东中考 命题规律分析;2018—2020 广东中考 命题规律分析;;非生物因素;生物间的关系;生物间的关系;生物间的关系;2. 生物对环境的适应和影响： （1）生物对环境的适应：在自然界中，生物受到很多生态因素的影响。因此生物必须________________环境才能生存下来。如荒漠中的骆驼刺根系非常发达；生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚等。;（2）生物对环境的影响：生物在适应环境的同时，也________________和________________着环境。如蚯蚓能疏松土壤；植物能增加空气湿度；千里之堤，溃于蚁穴；地衣使岩石不断地风化等。;;2. （2018广东）“谷雨,谷得雨而生也。”谷雨前后适于播种和移栽植物,这说明（　　　） A.环境影响生物 B.生物影响环境 C.生物适应环境 D.环境适应生物 3. （2017广东）广东温暖潮湿，生物种类和数量都比新疆要多，导致这一现象的非生物因素主要是（　　　） A. 阳光 B. 温度和水 C. 植物 D. 土壤和空气;;5. （2020惠安模拟）在一片农田中，水稻与蝗虫、水稻与杂草之间的关系分别属于（　　　） A. 捕食、共生 B. 寄生、竞争 C. 捕食、竞争 D. 寄生、共生;6. （2020宁阳模拟）俗话说“大树底下好乘凉”。下列现象与此生物和环境的关系相似的是（　　　） A. 沙漠里骆驼尿液少 B. 植物能防风固沙 C. 温带的野兔随季节换毛 D. 莲藕的茎和叶都是中空的; 1. 生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与________________所形成的统一的整体叫做生态系统。如一片森林、一片草原、一块农田、一条河流、一个湖泊等，都可以看做一个个生态系统。; 跟进点拨：理解生态系统时不能把生物部分和非生物部分分开来理解。如“一条河内所有的鱼是一个生态系统”，这种说法是错误的。;生态系统; 跟进点拨：生态系统中能量的最终来源不是绿色植物，而是光能。;3. 食物链和食物网： （1）食物链：在生态系统中，________________和________________之间由于________________的关系而形成的链状结构。 （2）食物链的格式：绿色植物（生产者）→食草动物→食肉动物→…???→最高级别的食肉动物。 （3）生态系统中的物质和能量就是沿着________________和________________流动的。; 跟进点拨：①食物链不能写入分解者和非生物部分；起点必须是生产者；箭头指向物质和能量流动方向（即由生产者指向消费者，由低级消费者指向高级消费者）。②在食物链中营养级越高，所含能量越少，生物数量越少，有毒物质沿食物链积累越多（富集作用）。;（4）________________：许多食物链彼此交错连接，形成复杂的网状联系（如图1-2-1）。生物种类越多，食物网越复杂。; 跟进点拨：确定食物网中食物链条数的方法：每条食物链的起点都是生产者，即植物，终点是这条链的最后一个消费者；链中每出现一个分枝，则等于多一条食物链。;4. 生态系统具有一定的自动调节能力。 （1）在生态系统中，随着环境的不断变化，各种生物的数量也在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的________________和所占的________________是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但是这 种调节能力具有一定的________________。如果外界干扰超过这个限度，生态系统就会遭到破坏。;（2）生态系统自动调节能力的大小取决于自身结构。生物种类越多，生态系统的结构越复杂，其自动调节能力就越________________（填“强”或“弱”），生态平衡就越不易被打破，生态系统就越稳定。一般情况下，森林生态系统比草原生态系统的自动调节能力更________________ （填“强”或“弱”）一些。;;2. （2019广东）下列生物属于分解者的是（　　　） A. 水螅 B. 木瓜 C. 蘑菇 D. 华南虎;3. （2019广东）青藏高原的某自然保护区是高海拔地区生物多样性丰富的生态系统。高原鼠兔是保护区内的重要物种，图1-2-2是与其有关的食物网。下列说法正确的是（　　　） A. 该食物网中包含高原鼠兔的食物链共有3条 B. 太阳能是图中所有生物生命活动能量的根本来源 C. 重金属污染物在该食物网中草的体内积累最多 D. 该生态系统内各种生物数量和所占比例不变;4. （2018广东）下列关于农田生态系统的叙述，错误的是 （　　　） A. 阳光、空气和水都是其组成成分 B. 包