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班级德育工作总结 班级德育工作总结（一） 德育过程作为一个动态系统来考察，是一个进展变化的过程， 是教育者用社会所要求的品德规范影响受教育者，启发他们自觉接受 教育，形成教育者所期望的思想品德过程，笔者认为，德育过程只有 做到知、情、行的统一，才能收到预期的德育效果。知、情、行是彼 此联系，相互影响，相互促进，相互转化的。一般地说，曲『的培育 是基础；”行’的实现是关键和标志；“情‘起中介和催化剂’的作用。因 此，同学思想品德的培育必需是：晓之以理、动之以情、导之以行、 持之以恒，促进四要素统一和谐地进展。 思想品德教育只考虑熟悉过程是远远不够的，通过班会或团队 活动向同学们正面宣扬提倡什么，限制什么，禁止什么是需要的，但 抓住时机，创设自然融洽环境，努力激发同学自身的“内应力与道德 情感则是另一回事。在校内、教室是同学接受思想品德教育的主要场 所。老师在这儿，有的通过别开生面的班会活动，有的挖掘学科自身 的教育因素，有的则依据同学共性与心理特征，因势利导，达到各种 教育预期目的。但也应看到，由于对同学”主体需求是内化的原动力， 这一点熟悉不足，在如何把社会首先规范内化为同学自己的品质方面 讨论得不够，我们的某些方面教育就显得脆弱与生硬。同学在那种正 面教育场合，有时很难放开自己，他们常常只是首先意识的被动接受 者，即使支配有同学在活动中发言，所说的也常是此刻我应当说此什 2、通过各种渠道做好与家长的沟通、沟通。 （1）向家长公布三位老师的家庭电话。便利家长与老师间的 沟通。 （2）充分发挥家长资源，调动家长更好地参加到我们的活动 中。如：在排练团体操时，豆豆的妈妈、宝宝的阿阿姨从每天的排练 到制作道具，直至表演胜利。在此，班上的老师也对他们表示感谢。 （3）协作幼儿园召开好每次的家长学校与家长会，使家长了 解幼儿园实行的教学、以及需要家长参加协作孩子做的事情的重要性。 （4）胜利的组织孩子半日活动开放，让家长更直接了解孩子 在园的学习与生活状况，参加的家长百分之百。 么，而非内心真实所感，不能期望这种形成会达到很好的效果。其实， 真能触到同学灵魂的教育经常是不露痕迹。它不仅发生在操场上，发 生在课间非常钟，而且发生在事先无所预备的最自然的生活与情境中。 因此，进行情感教育，是德育工打开同学心灵的启动器，是“知I与” 行’的中介和“催化剂 （一）以情育情，以情动人 情感的一个重要特点是具有感染性，也就是说，情能动情。即 在肯定的时间和范围内，情感可以感染到其他的人，使之发生同样的 或与之相联系的心情。新组建的98级公关班，有两位女同学因小事 发生口角，继而恶言相向，在班上掀起轩然大波。事后，我不是武断 地各挨五十板，而是找当事人心平气各地了解状况，并准备抓住这个 时机，召开一个主题班会。班会以小组为竞赛单位，支配了同学喜闻 乐道的歌曲、典故、谚语、名人名言等项目，围围着“团结、友情、 亲情?进行了紧急的竞赛，同学们心情高涨，竟相参加。当活动进行 到高潮时，我在黑板上写了“大家庭中的你、我、他，几个大字，紧着 录音机里传出了《相亲相爱》的歌曲，再一次引起了全班同学的情感 共鸣。随着如潮般的掌声，那两个同学不约而同地走上讲台，四只手 紧紧地握在一起 通过这次班会，同学们熟悉到同学间，要相互“包涵T只有团 结一心，班级这条大船，才能顺当到达胜利的彼岸。而且，增加了集 体的分散力，形成团结向上的班风。 （二）以知育情，以情促知 我们知道，单纯地对同学说教是不会有好效果的，同样单纯地 采纳感化而不伴之以说理，也难以使同学产生有原则、有深度的道德 情感。”知之深，爱之切正是这个道理，因此，班主任应着力提高同 学的道德认知，使他们知道应当怎么做、明白为什么要这样做。如今 年五月份，发生在美国轰炸南联盟中国大使馆的血腥大事，引起了全 世界中国人民的剧烈愤慨。我趁此机会让同学观看电视，收集有关新 闻报道，激发他们的爱国激情，发出了中国人民不行欺，的剧烈心声。 同时，又让他们熟悉至IJ落后就要挨打,的道理，激励他们“为中华崛起 读书以实际行动来声讨美国的暴行。这样，无疑对同学进行了一次 有血有肉的爱国主义教育。也就是说，认知越丰富，明理越深刻，情 感就会越深厚。 （三）以行育情，以情导行 情感的另一特点是实践性。实践是情感形成和转变的基础，也 是摇动情感进展的动力。所以情感教育要从实践开头，在实践中，以 行育情，越实践，同学的情感就越深，反过来，情感越深，就越情愿 实践，从而形成自觉行为。 在以“爱心献功臣’的活动中，我班同学纷纷捐款，奉献了自己 的一片爱心。钱虽不多，但却体现了中国青少年对那些为中国人民解 放事业诞生入死的功臣的崇敬之情和爱国、爱民族的高尚情操。 值得一提的是，在这活动中，有些同学在老师面前始终是批判 的角色，是小捣蛋，但了也主