艺术风格、艺术流派和艺术思潮.pdfVIP

第15周 第三节 艺术风格、艺术流派和艺术思潮 教学目的： 1．掌握艺术作品的典型和意境 2．掌握艺术风格内涵及特点 3．了解艺术风格、艺术流派和艺术思潮的关系 重点、难点： 重点：艺术作品的典型和意境 难点：艺术风格特点 教学方法： 讲授法、提问法、阅读法、鉴赏法、讨论法、多媒体 教学过程： 一、复习（提问） 1．艺术作品的内容构成？ 2．艺术作品的形式构成？ 3．艺术语言类型？ 二、导入新课（讲授、提问相结合） 请学生回答《水浒传》、《三国演义》作品中的典型人物形象。典型人物形 象通常是指小说、戏剧、电影等叙事性作品中的人物形象而言。而在有些艺术 作品中，创造主体在创作艺术作品时，是将自己的情感和要表现的客体环境融 为一体，形成情景交融、虚实统一的艺术境界。为此，本节课将对典型和意境 进行分析阐释。 不止于此，在中外艺术史上每个历史阶段都留下了众多艺术作品，表现出 多姿多彩的艺术风格、形成了人类艺术百花园中目不暇接的艺术世界。所以本 节课还将对艺术风格进行阐释。 三、讲授新课（讲授、鉴赏、阅读、讨论、多媒体相结合） （一）典型 典型艺术形象是指既具有鲜明的个性，同时又体现出社会生活某些本质规 律的艺术形象，是个性与共性有机统一的艺术形象。典型艺术形象多存在于叙 事类艺术作品中，多指典型人物形象。 1．典型的个性与共性 典型艺术形象是高于一般艺术形象的特殊艺术形象。它不仅是个性鲜明、 内涵丰富的艺术形象，也是具有高度概括性的艺术形象；它是将个性与共性有 机地融为一体。 1）典型个性 典型个性，是指艺术作品中的人物形象独一无二、独具一格。 2）典型共性 典型共性是指艺术形象的概括性，它是通过鲜明独特的个性形象而展现出 社会生活的某些本质和规律。优秀的艺术家之所以创造个性鲜明独特的艺术形 象，就是为了通过这些个性形象表现对社会生活的判断思考与认识评价，表达 对人类未来的希望憧憬与理想愿望。因此，他们创造的个性形象都包含普遍性 的意义。 2．典型的社会作用 典型具有重要的社会作用，艺术作品中的典型形象同样也对社会产生积极 的作用。古往今来，不计其数的艺术家以强烈的使命感和社会责任感，为人类 创造出大量动人心魄的艺术作品。他们笔下所塑造的典型人物不仅活灵活现、 有血有肉，而且更赋予他们巨大而深刻的社会历史意蕴，体现出社会、人生的 本质或规律，从而向人们昭示社会发展的必然趋势，明示人生未来的正确方向。 （思政素材）思考讨论：观赏电影《董存瑞》片段，讨论新时代下英雄人物形 象的社会作用。 （二）意境 意境是中国古典美学思想的一个重要范畴，也是中华民族在长期艺术实践 中所形成的一种理想审美境界。意境在中国古典绘画、书法、建筑、音乐、诗 词、戏曲中表现突出。这些类别的艺术作品着力以营造意境为主旨，致力追求 以意境作为审美的最高境界。 1．意境的历史阐释（学生阅读教材这部分内容） 2．意境的审美特征 1）情景交融 景生情，情生景，情中景，景中情，即寓情于景，景中见情，情景交融， 它们是意境的一个重要审美特征。情与景表现在艺术作品中，虽有所偏重， 不可偏废其一，情与景是互相交融的不可分割的一个有机整体 2）虚实统一 虚实统一，实指作品描绘的景、形、境，是用感官可以直接感受到的，在 此称之为“实境”，也可称之为“真境”；虚是非直观的，不确定的，是由实引 发的联想和想象，这种联想和想象的空间自由度很大，可以说是“不尽之意”， 虚可称之为“虚境”或是“神境”。虚境依赖实境的具体描绘，虚境是实境的 升华，体现实境创造的意向和目的，制约意境的品位、格调和效果。 虚实统一是意境的一个重要审美特征。它在中国绘画、戏曲、诗词中的表 现比较明显，尤其是在绘画中表现最为突出。 从实生虚，虚从实出，鉴赏者结合自身的审美情感，生活经验，情趣爱好 等主体条件，在实的基础上展开广阔的想象，在想象过程中给予实境的补充、 丰富、升华。虚实结合就是完成虚境与实境统一的想象结果。 3）韵味隽永 韵味指艺术作品呈现出的品位或格调，韵味隽永是指韵味情深意长，