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小学语文的写字教学渗透情商培养分析 小学语文是培养孩子基本语言能力的重要课程，其中写字教学是语文教学的基础之一。在小学的写字教学中，语文老师除了传授正确的字形、笔画、字间距等基础知识外，还应注重语文之外的一些方面，如情商的培养。本文将从小学语文的教学实践出发，浅谈小学语文的写字教学如何渗透情商的培养。 一、小学语文写字教学中渗透情商的必要性 情商是指个人在处理人际交往、情感管理、心理控制等方面的能力。在今天社会发展的环境下，教育界越来越重视情商的培养，因为情商能力的高低会对一个人的生活产生至关重要的影响。 小学生正处于人格发展、认知层面、行为规范的形成阶段，语文写字教学是其重要一环。通过写字教学，可以培养小学生的情感力、思维力、交往力等多个方面的情商能力，这对于小学阶段的学生情感的发展与身心的健康具有重要的意义。 二、小学语文写字教学中的情商培养 1、情感力的培养。在小学的写字教学中，注重培养小学生的情感力，也就是培养小学生对于字和文化、民族及历史的感情和情感。比如，为学生介绍一些民间故事、儒家文化，引导学生感情投入其中，这样可以帮助学生培养对于文化和历史的兴趣和热爱，同时也能够促进学生的情感发展。 2、社交能力的提升。在小学语文的写字教学中，可以让学生根据自己的意愿和喜好选择相同话题的字词或句子，然后交流自己的看法、想法和感受。这样既可以让学生学会主动表达，又可以培养学生的社交能力，提高学生与人交往的能力。同时，教师还应鼓励学生互相交流讨论，培养学生的合作意识。 3、思维力的提高。在小学语文的写字教学中，可以通过讲解课文、文化背景知识和字词规律等方式，激发学生的思维动力。通过自己的思考和练习，学生可以自主、有序地创造他们自己的作品，还能够创新和升华原有的文学作品。 4、自我管理的训练。写字教学可以帮助学生像做好字那样做好自我。在练习写字的过程中，学生要时刻注意自己的坐姿、站姿、呼吸和心态，这也是对自我管理的训练。学生通过这种方式，也可以获得更好的心理健康状态，并从容面对挑战。 5、生活化的情境模拟。在小学语文的写字教学中，可以尝试将生活化情境融入其中。例如，在季节变化时，可以让学生练习写春、夏、秋、冬等季节的字，让学生在练习中沉浸在那个季节的气息和美好中，引导学生感受世间万象，增强学生的审美观。 三、小结 小学语文的写字教学是语文教学的重要组成部分。在教学中，教师应该注重培养小学生的情商能力，帮助他们在情感发展、思维活跃和社交能力提升等方面得到提升。如此一来，小学生的语文学习和身心健康都能得到全面提高，让他们更好地迎接未来的挑战。