《多媒体技术应用》教学设计.docx

多媒体技术应用（选修） 第一章多媒体技术应用概括 第一节走进多媒体世界 新世纪从“多媒体”开始 【教材与教学目的剖析】 “什么是多媒体技术”是本章第一节中第一小节的内容，其中包括多媒体技术的观点和特点两部分教 学内容。这部分内容是学生开始本册书学习的一个起点，学生是否能被吸引住，关系到学生对本册书的学 习态度和下一步的选择，所以教师做好充分的准备，进行精心的设计，要开一个好头。经过这一小节的学 习要让学生： ．理解多媒体技术的观点，认识其特点 ．认识多媒体对于信息流传与交流的重要作用，知道人类应当科学合理地应用技术 【教学设计思路】 高中学生具备一定科技察看能力，对目前平时生活中比较流行科技产品比较有趣，所以能够借助这个 特点创设有效的教学情境，展开有关内容的学习。什么是多媒体技术和多媒体技术的特点这两部分内容都 属于观点，使用传统的解说法，会把有趣的知识变得很乏味，所以教师能够对这部分内容做了这样设计， 让学生经过“观看演示——实践——总结——再实践”的过程，经过观看目前流行的多媒体技术应用实 例以及实践活动亲身体验什么是多媒体技术，总结出多媒体技术的特点，感觉多媒体技术对于信息流传与 交流的重要作用，知道人类应当科学合理地应用技术。 【课前准备】 教师收集一些各学科应用多媒体技术协助学习的软件，上网查找一些大量应用多媒体技术的网站和虚 拟现实作品下载下来或许直接把网址提供给学生。 精选 【教学过程设计】 一、什么是多媒体技 ．看多媒体技用料，思考其中用的技 上，教首先向学生展示一些多媒体技用的最新片或料，在演示之后引出其中所用的共 性的技——多媒体技。然后同学一下多媒体技人生的影响？学生在中会被些 用所生的奇妙效果及人来的方便、舒坦所深深吸引，能够最大限度的激学生的学极性。 [教]最近几天，我收到了几个朋友来的彩信，其中有用手机拍的片，特别清晰，在彩信 手机特别髦，我不少同学都有手机，好多是最新型的。我里有几款数相机手机的片，大家 欣一下吧，看起来是不是十分迷人，下面我就来认识一下对于手机多媒体短信的介吧。大家一 下中有关内容。 [学生]中对于手机多媒体短信的介。 [教]我再来看看在多城市比流行的数字家居。（通大屏幕展示数字家居的介料），我 一个同学一下，大家能够上眼睛想象一下未来的数字家居。 [学生]想象未来数字家居。 [教]上面两个事例中主要用了那种技？不用，大家一定知道，就是多媒体技，那么多 媒体技的用人生了怎的影响呢？我同学在初中使用PowerPoint制作作品，就已感觉 了多媒体的魅力，从上面两个用中我也能够感觉到，此外，在我周其他多媒体技的用事 例也随可，那么哪个同学愿意多媒体技用我生活生的影响？ [学生]上面两个多媒体技用的事例使人生活更舒坦、方便。 [学生]?? [教]是的，多媒体技的用改了人交流与交流的方式、方法，使我能够更有效信息。 下面我就来认识一下什么是多媒体技？ ．从分其他用到集中的详细观点——什么是多媒体技 精选 请学生阅念书第3页什么是“多媒体技术”部分的内容。经过前面观看多媒体技术应用事例和书中的 介绍，学生很容易实现从直观的事物到抽象的观点，理解多媒体技术的观点。教师这时能够把多媒体的概 念经过大屏幕展示给学生。 二、多媒体技术的特点 ．设问——多媒体技术的特点 有了多媒体技术的观点基础，下一步能够论及多媒体技术的特点了。教师能够先引导学生：多媒体技 术为我们的生活、学习和工作带来了巨大的便利，那么它一定具备知足我们需要的一些主要特点，这些特 征又包括哪些呢？它们对我们产生什么帮助呢？ ．实践体验多媒体技术的特点 教师组织学生自己着手体验多媒体技术的主要特点，为学生提供本书配套光盘中的虚构现实作品和教 师课前收集到的多媒体学习软件、虚构现实作品以及一些充分应用多媒体技术制作的网站等有关资源，使 学生产生好奇心，找到学生的喜悦点，带着兴趣去尝试，丰富他们的体验，形成正确结论。在学生运行这 些多媒体作品时对学生提出要求，要求学生选择几个感兴趣的作品、软件或网站，把实践体验和结论填入 下面的“实践活动卡”。 对于实践活动除了填写实践活动卡外，教师还能够把实践细化，提出详细的要求，比方：在给学生提 供本书配套光盘中的“多媒体仿真物理实验室”的协助学习软件时，教师能够给学生提供几个物理实验， 给出详细的实验内容（见本章参照材料1），要求他们利用本软件达成，这样学生的体验过程会更为充分， 防备学生浮光掠影，看热闹，真切达到实践的目的。 实践活动卡 实践内容给人们带来的利处体现出的技术的主要特点（选择） 虚构现实作品可能的用途A.可集成性（媒体和设施的集成） B.交互性（人机交互） C.超媒体的信息组织形式 D.通信线路的可流传性（网络流传） E.表达信息的直观性、生动性 精选 F.表达信息的丰富性、