《和我们一样享受春天》.docxVIP

《和我们同样享受春天》 一、教学目的 1、认识4个生字。 2、认识诗歌的内容，领会诗歌表达的思想感情。受到热爱 和平的教育。 3、有感情地朗诵课文。 二、教学重难点 理解诗句，领会诗人表达的情感是本课的教学的重点 三、教学过程 一、导入新课 同学们，当我们沐浴着春色，坐在光亮的教室里尽兴享受和平的时候，你可曾想到，世界上还有好多地方正笼盖着战争的阴影，有多少人正期盼着和平！这节课，我们就来学习一首呼喊和平的诗。出示课题《和我们一同享受春天》 二、自学诗歌，达成以下要求 1、自由读诗歌，注意读准字音，读通诗句。 2、联系上下文，理解诗句意思，不懂的查阅工具书。 3、想一想诗歌主要讲了什么意思？ 三、检查自学情况 1、请几位学生逐节读诗歌，注意正音。注意：“茵、弋” 的读法。 2、检查对部分词语的理解情况。 3、诗歌主要讲了孩子们呼喊和平的心声，希望全世界的儿 童都能有洁白的教室，平稳的课桌，都能在鲜花中念书，共 同享受美好的春天。表达了人们对世界和平的期盼。 四、学习一至四小节 1、自由读第一小节诗歌，说说你读懂了什么？诗中“这究 竟是为了什么？”你是怎样理解的？ 2、指导朗诵第一小节，注意读出节奏。 3、齐读第二小节，思考这一小节讲什么？ 4、默读三、四小节，学生读后沟通： 课文中四次提到“这终究是为了什么？”表达了作者怎样 的思想感情？ 5、指导朗诵一至四小节。 五、学习第五小节 学生自由读第五小节，议论沟通：作者的心声是什么？ 六、总结课文 1、诗歌表达了作者怎样的思想感情？ 2、指导有感情地朗诵全诗，读出韵律和节奏。 3、“和我们一同享受春天”在表达上有什么特点？ 七、拓展延长，深入主题 1、组织学生读课后阅读链接，感觉呼喊和平这是世界人们 的共同心愿。 2、学生沟通课前收集的对于战争中的儿童的资料，坚定学 生维护和平，反对战争的信念。 3、组织学生办小报《战争与和平》。 板书设计： 16﹡和我们一同享受春天 有洁白的教室 世界和平的期盼平稳的课桌 鲜花中念书 课后反省： 今天最大的收获便是去听了一堂五（3）班葛严玲老师的一堂公然课。感觉真的是很不错，在前面听的好多课里这节课应当算是最好的。不牢牢老师很有激情而且学生也的文学功底也十分的不错。他们的文字能够出口成文，用上好多的成语典故。一节课上下来很有节奏感，中间几乎没有打断过。师生之间的配合也十分的默契。总以为去听一个即将退休老师的课不会有什么收获，好多人在展开高级教师展示课时都没有达到我所希望的那种效果，但今天能够说没有辜负此行。 听别人的课收获十分。师傅那处也是。她上的《小英雄雨来》就比我的好多了。条理那么得清晰，重点、难点一个一个地 打破非常不错。 但是当自己上起课来却发现并没有那种我想要的效果。这是一篇独立阅读课文，并且是一首还比较容易理解的课文。但 在我上的时候我却没有在一节课中将它结束掉。很愧疚，现在又开始迷惑了。课要怎么上才是最好的。培养孩子要怎么要培养才是最有用的人才？自己有点迷惑了。 我自己班里的学生我重点重视的是对于课文中生字词的掌握以及对课文的理解，但是当他们做起阅读的时候我却发现他们并达不到我的要求，好多人十分的害怕，好多人胡乱的应付，这让我真得很失望。可当我看到原来学生能够有这么好的文学功底的时候，我茅塞顿开，如果学生的文学功底好那么他们在做阅读的时候就有话可说，写作的时候才不会那么的词穷。 我知道我此后要多增加孩子们的课外知识储备和知识的积累。