中学语文教师个人工作总结范文.docVIP

中学语文教师个人工作总结范文；； 岁月似箭，光阴似箭片刻，一个学期的教育授课工作；已经结束了，本学期我担当八年级三班语文授课由于授课经验尚浅，因此，我对授课工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习经过一个学期的努力，获取了很多难得的授课经验，也获取了较好的成绩现将详细工作总结以下： 一、细研教材、专注备课； 授课中，备课是一个必不可以少，十分重要的环节，备课不充分也许备得不好，会严重影响讲堂气氛和积极性曾有一位尊长对我说：备 课备不好，倒不如不上课，否则就是白操心计我理解到备课的重要性，因此，每天我都开销大量的时间在备课之上，认认真真研究教材和教法，多方参阅各样资料，力争深入理解教材，正确掌握重难点在制定授课目的时，特别注意学生的实质情况授课设计编写认真，其实不断概括总结经验教训同时重视讲堂授课收效，针对学生特点，以快乐式授课为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、授课为主线，重视讲练结合在授课中注意抓住重点，打破难点由于准备充分，授课收效明显，学生易于接受。 二、激发学习兴趣，提高语文修养； 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、沟通、研究等学习方式已成为讲堂的主流我在语文讲堂授课中，力争做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，进而发展学生的语文修养。 1、注意新课导入奇特； 第1页共3页 兴趣是最好的老师在授课中，我十分重视培养和激发学生的学习 兴趣比方，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松友好的环 境气氛中，而又不知不觉地学语文我依照不同样的课型，设计不同样的导 入方式以激发兴趣、设计悬念惹起设计，比起简单的表达更能激发学 生的灵性，开启学生学习之门。 2、培养积极研究习惯，发展求异思想能力； 在语文授课中，阅读者对语言意义、语言感情、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平相关为此，我在语文授课中，建立语义的理解、领悟，要引导学生仁者见仁，智者见智，英勇，畅所欲言在思虑争辩中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促使学生在强烈的争辩中，在思想的碰撞中，获取语言的升华和灵性的开发教师应因势利导，让学生对问题充分思虑后，学生依照已有的经验，知识的积累等公布不同样的看法，对有分歧的问题进行争辩经过争辩，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无量的，再博学的人也会有所不知，领悟学习是无止境的道理这样的课，讲堂气氛很活跃，此间，开放的讲堂授课给了学生更多的自主学习空间，我也绝不惜惜地让学生去思虑，争辩，真实让学生在学习中体验到了自我价值这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真实为学生的学习供应了广阔的舞台。 三、重视朗诵、培养语感； 1、利用早读课时间让学生高声朗诵，以提高他们的语感 乡村的学生听，说的能力相对较弱，有的学生回答以下问题语言不连 贯，他们语言表达能力较差，这样也限制了他们的阅读及写作能力， 因此我对两班中这样的学生规定每天清晨必定高声朗诵20分钟，而且 第2页共3页 要能学一般话经过这学期，他们诚然还不是很好，但也了明显的进 步。 2、选择美文，让学生感悟理解； 八年级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的美好，语言运用的精妙，思想表达的深邃，看法阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容而由于讲堂授课时间的有限，课文中的优秀之处没有可能引导学生一一感悟为了使这些优秀美文给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字屡次朗诵，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，感情内涵同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行评论，在评论中深入理解，升华认识，填补空白如在《日》的阅读授课中，我是这样引导学生这样评论：学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说此时的学生充分表述他们的真实感觉。 四、加强课外阅读、写作和习字训练； 为了提高学生的阅读和写作能力，这学期我连续加大训练力度为此，我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文课外文章的阅读要适合初中生，写作训练是每周三一次，周日一次，其中一篇写所读文章的读后感想！ 感谢阅读！ 第3页共3页