部编版三年级语文上册18.富饶的西沙群岛【第2课时】-课件.pptVIP

;;本文描述了西沙群岛风景优美和物产丰富。;作者围绕“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。”这句话来写的。; ;为什么说西沙群岛风景优美、物产丰富？（核心问题）; 作者是从哪几个方面来介绍西沙群岛的，把它圈出来。（串珠问题2）;西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡蓝的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。;点明了海水呈现多种颜色的原因。; 海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像展开的花朵，有的像分枝的鹿角。;仿写：;海参到处都是，在海底懒洋洋的蠕动。;大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。;鱼成群结队地在珊瑚丛里穿来穿去，好看极了。;有的全身布满彩色的文条；有的头上长一簇红缨；有的周身像插好多扇子，游动的时候飘飘遥遥；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起来像皮球一样圆。;　　各种各样的鱼多的数不清。正像人们说得那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。;岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这也是非常保贵的肥料。;作者在每个方面中都写到的是什么景物？是怎么写的？（串珠问题3）;;通过介绍了西沙群岛的地理位置和西沙群岛的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的喜爱之情。;学习使用中心句;举例： ;练一练：; 这是一篇写景的文章。作者用生动、具体、形象的语言写出了西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方。抒发了作者对祖国宝岛的喜爱之情。从而激发我们热爱祖国大好河山的思想感情。在体会课文思想感情的同时，我学习了围绕中心句描写景物的方法。并积累了优美词句，丰富了语言的积累。; 提示：可以介绍地理位置、自然气候、历史文化、地质特征、旅游前景、军事作用等。;庐山的云雾 景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。 庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些??绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。;庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山…… 云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。;内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。 蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。;草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。 矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上，还散落着一个个圆顶的蒙古包。牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”; 有些句子很重要，可以帮助我们理解一句话的意思，你能从课文中找出来了。; 选择你喜欢的部分，用自己的话把西沙群岛的美丽风景或丰富的物产介绍给别人。;按要求填空。 西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。（仿写句子） 旗杆上有许多彩旗：有蓝的，_________的，_________的，_________的。;精彩赏析。 1. 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。 “成群结队”写出了鱼的___________，这句话是这一段的 ___________句。 2. 海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。 “懒洋洋”描绘出海参___________时的样子，这是一个___________（修辞手法）句。; 西沙群岛的海里还有哪些美丽的景色？观察下面的图画，仿照课文第四自然段写一写。;请完成本课《典中点》中的习题。;;;本文描述了西沙群岛风景优美和物产丰富。;作者围绕“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。”这句话来写的。; ;为什么说西沙群岛风景优美、物产丰富？（核心问题）; 作者是从哪几个方面来介绍西沙群岛的，把它圈出来。（串珠问题2）;西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡蓝的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。;点明了海水呈现多种颜色的原因。; 海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像展开的花朵，有的像分枝的鹿角