心理社团活动记录.docxVIP

活动时间 活动地点 多功能室 参加人员 全体社员 辅导老师 刘希伟 活动内容 心理沙龙——性格与人际交往 活动过程 开场歌曲互动《幸福拍手歌》 ??????????①游戏 “猜猜是谁” 参与12人 答对1人 ??????????目的：通过这个游戏让大家掌握一些获悉他人性格的小技巧以及对自我性格的初步认识。 ??????????②心理测试 ??????????分为四类人，小组讨论，提出问题，共同解决，分享心得。 ??????????目的：通过测验大致将人按照性格分类，逐一针对这四种性格的人与人交往过程中应注意的问题找寻适合的交往方式。 活动反思 此次活动中存在的问题：活动之间的衔接不是很好，缺少连贯性。 开场气氛没有带好，热情不够。主持人引导工作不够完善，忽略了一些人群。在以后的活动中会更加注意与参与者的沟通和交流，并且要随时观察他们的情绪变化，以便活动更好的进行。总之一句话，经验都是在不断实践中积累的，我会加油的，相信自己可以做的更好！ “心宁社”活动记录表 “心宁社”活动记录表 活动时间 活动地点 多功能室 参加人员 全体社员 辅导老师 刘希伟 活动内容 培养积极品质，提升核心素养 活动过程 活动第一项：暖心活动 游戏《认识红与黑》 活动二：照镜子（心镜）团员们在音乐中冥想：镜子中的你是什么样的？是什么表情的？快乐吗？漂亮吗？独立吗？人际关系怎样？…… 活动三：“请在我背上留言” 目的：多角度的了解自我，获得客观真实的自我认 活动四：我是谁？ 5分钟内写出描述自己的词（话）语！看到认真的孩子们，我突然好感动…… 活动五：写出你的赠言 活动六：激情朗诵 我微笑、乐观、自信、坚强； 我轻松、积极、不卑、不亢； 我健康、豁达、心胸宽广；我将百折不挠，去实现理想；我要不断超越，走向辉惶！ 活动反思 大家共同努力，进一步“认识自己，悦纳自己”，努力培养积极品质，提升核心素养，为自己的腾飞奠定良好的基础。 “心宁社”活动记录表 活动时间 活动地点 操场 参加人员 全体社员 辅导老师 刘希伟 活动内容 突破定势思维 活动过程 1、做一个游戏，游戏规则是：当你听到一段文字中“暴雨·大雨·中雨·小雨”字眼，就做拍手·鼓掌·跺脚等相应动作，既锻炼了聆听和反应能力，还让自己的身体运动起来，进入主题探究环节。 2、给九个点，要求用四条连续的直线连接九个点。渐渐地，课堂上讨论交流的声音响起，让同学展示，并分享感受。 3、导出本课的主题是《突破定势思维》。 4、那么，要想拥有创新思维，如何打破思维定势呢？学生分组讨论，教师总结出 5、如何学以致用呢？接下来就是思维训练时刻。 活动反思 同学们在这样的体验中，感悟是深刻的：能够把人限制住的，只有人自己。看似走投无路的境地，只是因为我们固执的定势思维所致，只在勇于重新考虑，一定能够找到不止一条跳出困境的出路。 “心宁社”活动记录表 活动时间 活动地点 操场 参加人员 全体社员 辅导老师 刘希伟 活动内容 心理减压团体辅导活动 活动过程 ? 首先进行分组活动，规则是报数分组。 随后是本次活动课的暖身游戏——“抢凳子”，学生们渐渐放开了最初的拘谨，在本次活动中能融入到游戏当中，为下一次游戏的释放作了准备。 组织学生进行了主题活动“踩气球”。在本次活动中，每队的学生能拧成一股绳，奋力去踩爆对手的气球。 ?最后的环节是分享环节，同学们都说出了自己最真实的感受，既得到了身体上的释放，也得到了心灵上的缓解，本次活动达到了一个良好的效果。 活动反思 更重要的是，学生能通过主题活动得到放松，释放自己的情绪，缓解紧张的学习压力，共同度过高三这一段辛苦而又美好的时光。 “心宁社”活动记录表 活动时间 活动地点 多功能室 参加人员 全体社员 辅导老师 刘希伟 活动内容 心育电影《千与千寻》赏析 活动过程 （一）谈话导入，引出电影《千与千寻》 1.说说自己出去旅行过吗？和谁一起去的？感觉怎样？2.今天，我们将跟随日本漫画家宫崎骏一起，与千寻一起经历一场爱的旅程。3.欣赏影片4分40秒,说说千寻的苦恼。4.谈谈生活中你有类似的烦恼吗？5.接着欣赏影片12分—13分，千寻遇上了更大的麻烦，她该如何面对呢？让孩子们四人一组，商量讨论：要是你是千寻，你该怎么办？ 6.交流。 （二）爱让我??? 1.看一看：欣赏影片19分30秒——30分；52分—57分54秒；2.说一说：来到汤屋后的千寻变得怎样？是什么让她发生了改变？3.想一想：在你遇到困难时，爱让你变得???? （三）爱，让生命放光彩 1.在汤屋经历各种磨难后的千寻，最后怎样了呢？欣赏影片1时53分48秒—1时55分；1时56分47秒—2时35秒2.议一议：说说千寻前后发生了哪些变化？ 活动反思 懂得生活中总有一些不如人意的地方，总有一些烦恼围绕着我们，学会正确对待烦恼。通过影片