三年级数学一位小数的大小比较说课稿.docVIP

《一位小数的大小比较》说课稿 我今天说课的内容是新人教版数学三年级下册第五单元“认识小数〞第三课时《一位小数的大小比较》。我准备从教材分析，教法与学法，教学过程设计这几个方面进行说课。 一、教材分析 1、本课是在已经学习了整数大小的比较、小数的初步认识的根底上进行的，小数与整数大小的比较方法有着密切的联系，但也有所不同。所以做好从整数到小数比较大小方法的迁移、类推、比较分析很重要。通过学习小数大小的比较，不仅可以加深学生对小数意义的理解，还为后面学习简单的小数加、减法奠定根底。 2、教学重点和难点 重点：掌握比较一位小数的大小的方法。 难点：几个小数同时比较大小。 二、教学目标分析 1、结合具体内容，会比较一位小数的大小。 2、通过多种方法比较小数的大小，让生掌握比较小数大小的方法。 3、通过应用一位小数大小比较的知识解决简单的实际问题，进一步体会数学与生活的密切联系。 三、教法与学法分析 教法：以复习启发法、尝试法、引导发现法、生生互动法、讲练结合等方法的组合。 学法：自主探究，合作交流，动手实践相结合的学习法。 四、教学过程 一、回忆旧知，复习导入 1、比较以下整数的大小，并说一说比较的方法。 101〔 〕99 451〔 〕449 4538〔 〕4537 引导生比较整数的大小，总结整数比较大小的方法。 2、设疑：我有0.8元，小明有0.9元，谁身上的钱多？