三年级数学一 混合运算——小熊购物教学教案.docxVIP

课 题 一 混合运算——小熊购物 教 学 目 标 结合分步解决问题的探索过程，感受画图策略的意义和价值，体验体会乘加、算式中“先乘后加〞的运算顺序的合理性。 能正确计算有关乘加的两步算式。 通过画图，理清数量关系，培养学生提出问题和解决问题的能力。 重 点 难 点 重点：掌握“先算乘法，后算加法〞的运算顺序。 难点：理解“先算乘法，后算加法〞的算理。 教具准备 ppt 教 学 过 程 教学步骤 师生活动 备注 一、从提出问题到解决问题，从分步列式到列出综合算式，明确运算顺序 一、根据条件，提出问题 出示主题图，寻找数学信息，提出数学问题。 二、自主解决问题 1．理解题意，引导学生独立探索解决问题的方法 2．组织学生交流两种计算方式，解释意思。 三、结合情境，明确综合算式的意义及数量关系 1．淘气和笑笑是这样列式的，你看懂了吗？可以从学生中找出综合算式，也可直接出示。说一说自己是怎么理解淘气和笑笑的算式的。对于这两个算式，你有什么问题吗？ 2． 想一想3×4表示什么意思，+6呢？这两个算式表示什么意思？〔明确意义和数量关系〕 小结：淘气和笑笑都是把分步列出的两个算式，写成了一个有乘法又有加法的算式，这样的算式我们称为综合算式。它表示的意思和分步的两个算式是一样的。 四、明确运算顺序，知道正确的书写格式 教师指导书写格式。弄清运算顺序