三年级数学一位数乘两位数的(不进位）口算教学教案.docxVIP

一位数乘整十数、两位数(不进位)的口算教学内容教科书第8-9页例1、例2,第10-11页课堂活动第1-3题,第12页练习二第4题。教学目标1.结合具体情境,理解和掌握一位数乘整十数的口算方法,能正确地进行口算。2.探究一位数乘两位数(不进位)的口算方法。3.在合作与交流的过程中,感受数学与生活的密切联系,激发学习数学的兴趣。教学重、难点1.能正确理解并掌握一位数乘整十数、两位数(不进位)的口算方法。 能正确地口算一位数乘整十数、两位数(不进位),理解口算算理。 教学准备教师准备:多媒体课件、投影仪。学生准备:练习本，小棒。教学过程一、创设情境,复习引入1.填空6个十是( ) 16个十是( ) 30个十是( ) 560里面有〔 〕个十 口算5×9= 8×7= 6×5= 8×4= 3×7= 9×6= 4×6= 2×8=二、合作探究，解决问题。(1)出示单元主题图。教师:请大家仔细观察这美丽的大森林,从中你获得了哪些数学信息?又能提出什么数学问题?(2)全班集体交流讨论。教师引导学生观察情境图,集体交流所获得的数学信息。教师:今天,我们就一起来学习一位数乘整十数、两位数(不进位)的口算。〔板书:一位数乘整十数、两位数(不进位)的口算〕2.教学例1(1)观察情境,收集信息。课