三年级数学一位数乘两位数教学设计.docVIP

一位数乘两位数教学设计 丹岩：叶科强 教学目标： 1、结合具体情境，理解和掌握一位数乘两位数〔不进位〕的笔算方法，学会乘法算式的书写格式；能正确地进行一位数乘两位数〔不进位〕的笔算。 　　2、在合作与交流的过程中，理解算理，体验计算方法多样性，并优化算法。 3、感受数学与生活的密切联系，培养学生的合作精神。 教学重、难点： 1、理解并掌握一位数乘两位数〔不进位〕的笔算方法，学会乘法算式的书写格式。 2、能正确地计算一位数乘整两位数〔不进位〕，理解笔算算理。 教学准备： 多媒体课件 教学过程:一、创设情境，复习导入师:同学们,红红他们收到了一个神秘的盒子,盒子上有些题,答对了才能翻开,你们愿意试试看吗?课件演示题目: 2×4= 10×4=?13×2=?2×32=?20×2=?23×3=师:把会做的题做出来,不会的题可以空着(局部同学2×32和23×3不会做)直接写出答案就可以。 学生独立完成。 师：孩子们，现在老师统计一下，哪些题你们会做？会做第一题的孩子请举手？ 恩，不错，全班通过，得到一面小红旗。 师：会做第二题的孩子请举手，恩，没有全班通过。不能得到小红旗，那就画一个圆圈。 依次完成其余的题。 师：现在我们把会做的结果说出来，第一题的结果是... 师：孩子们你们能说一说你是怎么样想的吗？ 指名孩子说说自己的计算方法。 师：孩子们真可惜，没有全部通过不能翻开神秘的盒子。没