小学二年级语文《钓鱼竿里的秘密》教学教案.docxVIP

　　《钓鱼竿里的秘密》讲述了李勇是八路军的小交通员。一天,八路军要他送一份情报给游击队。李勇找出了一根钓鱼竿,把情报塞进竿里。下面就是小编给大家带来的小学二年级语文《钓鱼竿里的秘密》教学教案，希望能帮助到大家! 　　小学二年级语文《钓鱼竿里的秘密》教学教案一 　　教学目标： 　　1、学会文中的生字词语，特别是“秘密、直瞪瞪、机灵”等。 　　2、体会课文含义，会有感情地朗读课文。 　　3、学习文中的用动作、神态、语言来表现一个人的写作手法。 　　教学过程： 　　一、谈话揭题 　　板书：秘密 　　师：谁会读?这两个字中你发现了什么?是呀，这两个字不仅读音一样，而且字形上也有相同之处，让我们再来边读边记住这个词。 　　生读。 　　师：你有秘密吗?那钓鱼竿里的秘密指的是什么吗?今天我们就来学习《钓鱼竿里的秘密》，完成板书并齐读课题 　　二、初步感知，学习故事 　　师：这个故事就发生在抗日战争时期，你知道抗日战争吗?在1937---1945年，我们全国人民为了保卫祖国和日本鬼子进行了勇敢地斗争。故事中又讲了谁的一件什么事呢?请同学们自由地读课文，同时读准文中的生字新词，读通句子。 　　交流检查： 　　谁会用自己的话来说说课文主要讲了一件什么事? 　　生答(三个左右) 　　随机板书：机灵的　　李勇　　送情报 　　(理解词语　小交通员) 　　师：对，你像李勇那样为八路军秘密送情报的人课文称他为小交通员。 　　三、学习语言 　　师：老师觉得文中这几句话读起来特别有意思，你读读看，你有什么要说的? 　　出示句子： 　　李勇晃着手里的小铁桶，满不在乎地回答：“卖鱼去!”李勇故意把铁桶往身后一藏。这时，李勇上前一步说：‘把桶还我，我还得上街卖鱼呢!”李勇嘴里嘀咕着：“给鱼钱，给鱼钱!” 　　交流：理解词语　　满不在乎　　故意　　嘀咕 　　试读——评读——齐读 　　师小结：是呀，课文就是通过抓住李勇的这些神态、动作、语言，把他给写活了，一读起这些话，我们脑子里马上闪现出这么个活生生的小李勇，让我们再一次来读好这些句子，体会李勇的机灵。 　　生读 　　师：文中像这样能抓住人物的这一系列描写的句子还有吗?请你自己读读课文，找一找。 　　交流： 　　出示句子： 　　1、日本鬼子跑过来，搜遍了李勇的全身，连扎在头上的毛巾也解下来查过了，什么也没有发现。他还不死心，嚷道：“小家伙，把手里的东西给我看看!” 　　2、日本鬼子一把抢过铁桶，只见两条鱼在桶里活蹦乱跳，他两眼直瞪瞪地瞧着鲜鱼，连口水也要流出来了。 　　生理解后读句子 　　师：课文不是在写李勇的机灵吗?干吗还把日本鬼子给写得活灵活现的。 　　生答 　　师小结：对呀，我在写一个人的时候不仅可以直接通过他自己来表现，还可以通过旁边的人来表现他。 　　师：今天这节课我们通过学习这个故事，不仅知道了李勇的机灵，还学会了一个本领。 　　小学二年级语文《钓鱼竿里的秘密》教学教案二 　　教学目标： 　　1、让学生了解抗日战争时期八路军小交通员李勇巧妙地和敌人作斗争的故事，感受李勇机智勇敢的品质。 　　2、学会本课14个生字，理解“秘密、抗日战争、时期、八路军、交通员、情报、满不在乎、直瞪瞪、恶狠狠”等词语的意思。 　　3、体会句子中重点词语的意思，想想在表达上有什么作用?。 　　4、能有感情地朗读课文。 　　教学重点和难点： 　　理解抗日战争时期的时代背景，朗读体会重点词语的意思，感受李勇机智勇敢的品质。 　　教学过程： 　　一、谈话揭题，质疑问难： 　　1、出示：“秘密”一词，谁来读读?发现这两个字相似的地方了吗?找到两个字在田字格中的位置，来写一个“秘密”，什么叫“秘密”?(不公开的) 　　2、出示：“钓鱼竿里的秘密”，钓鱼竿里有什么秘密呢? 　　二、初读课文，整体感知： 　　1、老师就请小朋友认认真真地读读课文，把课文读正确、读通顺，读完后再想一想。想什么呢?(课文讲了一个什么故事?故事发生在什么时候?秘密是什么?) 　　2、交流：能把你思考的答案告诉我们好吗?(一份情报、抗日战争) 　　3、出示第一段，知道抗日战争吗?老师带来资料让小朋友来读读，谁愿意读给大家听?情报里可能与那些事情有关? 　　4、写这个故事的作者想换一个题目，该取什么好呢? 　　三、重点品读，感受形象： 　　1、李勇给游击队送情报要经过日本鬼子把守的岗哨，但还是胜利地完成了任务，他是怎么做的呢?老师请小朋友再读这个故事，找到写李勇的句子用横线划出后多读几遍。 　　2、哪位小朋友先来读读?还有哪几个句子?老师也把这些句子找出来了。你觉得从哪些字词中你可以体会到李勇的机智和勇敢呢?(⑴、假装扮成卖鱼的，有好几个表示动作的词，边做做动作，边读一读。⑵、能把“晃”做准确吗?谁能读出“满不在乎”的语气?⑶、为什么要故意一藏?⑷、谁能很有勇气地读一读?