小学二年级语文《十二月花》教材教案.docxVIP

　　《十二月花》诗中介绍了一年四季都有花儿竞相开放，点缀着我们的生活，让生活变得生机勃勃、美丽多姿。下面就是小编给大家带来的小学二年级语文《十二月花》教材教案，希望能帮助到大家! 　　小学二年级语文《十二月花》教材教案一 　　教学目标： 　　1、学会5个生字、认读7个字，会读指定的词语。 　　2、培养学生的口头表达能力和自主学习能力，掌握多种识记生字的方法。 　　3、通过读课文，使学生了解课文内容，了解在每个月份里开什么花，培养学生热爱大自然，热爱生活的思想感情。 　　教学重点： 　　学会5个生字，能正确书写生字。 　　教学难点： 　　记住生字，能正确书写生字。 　　教学过程： 　　一、故事引入，感受花意，揭示课题。 　　1、师：同学们喜欢听故事吗?今天老师给大家讲一个关于花的故事。 　　传说在很久很久以前，人间是没有花的，只有在天宫中的百花园中盛开着五颜六色的鲜花。人们都在传说：“谁看到了鲜花，谁就会过上快乐、幸福的生活。”百花仙子是一位很善良的仙女，当她听到这些话时，决定让这些花到人间去，帮助大家实现自己的愿望。可是那么多花如果一起下去的话，一定会乱套，怎么办呢?她想啊想，终于想到了一个好办法。她把百花园中的花排了一个队，然后让它们按照顺序轮流到人间去。这样，人们一年四季都可以看到美丽的花朵，过上快乐、幸福的生活了。 　　百花仙子是怎么排队的呢?让我们一起走进课文吧。 　　2、板书课题。学生齐读课题。 　　二、朗读课文，了解花序，理解内容。 　　1、师：老师想先来为大家读一读课文。小朋友注意听，我读的哪一个字和平时读的音不一样呢? 　　师范读课文。 　　2、学生回答：正：zhēng(正月) zhèng(正确) 　　①“正月”是几月，你是怎么知道的? 　　②那“腊月”和“冬月”呢? 　　3、说到这儿，聪明的小朋友一定知道百花仙子是按什么顺序来给花儿排的队呢? 　　(时间顺序) 　　4、师：为了感谢善良的百花仙子，让我们带着花朵般美丽的微笑，自己试着来读一读。 　　自由朗读课文，出示读书要求。 　　①读准字音，读得不流利的地方反复读几遍;②注意读书的姿势。 　　指名读，男女生比赛分读，师生对读。 　　三、寻找规律，认读花名，主动识字。 　　(一)认读花名 　　1、师：在这首儿歌中，一共藏了多少种花呢?请你擦亮眼睛把它们找出来，用铅笔在下面划上横线。比一比，谁找的又快又多。 　　2、师：你找到了谁?说给大家听一听。 　　3、出示花名。 　　师：你认识谁?给大家读一读吧! 　　指名读。 　　4、师：同桌互相认一认。读好了，表扬她(他);不会的，帮帮她(他)。比一比谁是的合作伙伴，他们就可以先去百花园参观! 　　5、让我们走进百花园，一起来看看这些美丽的花儿。碰上你认识的，大声地和她们打个招呼。我相信它们一定会给最认真的孩子带来智慧和自信。 　　十二月花图片(花名)欣赏(出示课件) 　　(二)主动识字 　　1、读准字音。 　　①师：美丽的花儿给我们带来了5位生字朋友。你们看，他们来了!先自己借助拼音试着读一读。 　　②你想提醒大家哪些字的读音呢? 　　③指名读，开火车，打乱顺序读，全班齐读。 　　2、字形：寻找规律便于记字。 　　①师：我们来看看这几个字，你有什么发现吗?大屏幕出示(旺吐芬粉桂)寻找出规律，学生容易记字。 　　(粉芬)形近字(旺吐芬粉桂)形声字 　　粉旺吐桂(左右结构)芬(上下结构) 　　芬(サ)桂(木) 　　师：大多数花名一般都有“サ”或“木”，表示与植物或树木有关。你们再来看看下面这些花名，还能找出哪些带“サ”或“木”的字吗?大屏幕出示。 　　迎春花兰花桂花石榴花水仙花梅花 　　②小结：小朋友们的眼睛真厉害。其实，每个偏旁都有不同的含义。把字按偏旁进行分类，也是记生字的一种好办法。 　　3、自主识记生字。 　　①师：你还能用其它记生字的办法记字吗? 　　(加一加、减一减、换一换、) 　　请你运用这些方法，自己记一记这些字。咱们来比一比，看谁记的又多又牢。他就有可能得到花仙子的奖励喔! 　　学生自主合作识记生字。 　　②自学检查游戏：采花。 　　师：这些调皮的生字宝宝趁着大家记生字的时候，把拼音帽子摘掉，躲进了花朵中，你还能认识它们吗?你已经记住了谁，就把它摘下来，带小朋友们读一读，再给它找一找词语朋友。如果你愿意，还可以把你记字的办法，说给大家听一听。 　　四、指导书写。 　　1、观察四个左右结构的字，说说书写时注意什么?出示课件演示。 　　2、出示“芬”上下结构怎样占格。出示课件演示。 　　3、同桌之间互议：怎样把其他的字写得更漂亮?然后在全班交流方法。教师注意调控与总结。 　　4、比一比：描红书写，请信赖的人评一评。教师随机渗透写字姿势指导。 　　5、作业展示。视频展示。 　　6、听写这5个字，检查学习效果。