三年级数学长方形周长教学设计.docxVIP

成师金堂分备课表〔教研课竞赛课〕 学科 数学　 年级 3年级 教材 北师大版　 单元 五单元 课题 长方形周长 课时 1课时　 教材解析 本节课是学生在认识长方形和正方形的特征之后进行教学的，是学生第一次接触周长，也为今后其它图形的周长奠定根底，因而正确理解周长的概念非常重要，所以我把这节课的教学目标定为：理解周长的意义，学会计算长方形和正方形的周长，增强学生的合作意识，培养学生动手操作能力和解决问题的实际能力。教学的重点是理解周长的概念和长方形周长的计算方法。教学的难点是理解长方形周长的最优化计算方法。 学情分析 “学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者〞，那么，如何表达新课程所提倡的学习方式呢？设计教学时我遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的知识和生活经验出发，让学生经历自主探索、合作交流的过程。 　　通过动手操作、独立思考和开展小组合作交流的活动，总结规律，完善自己的想法，形成良好的学习方法。 　　通过联系生活实际解决问题来增加学生对数学的兴趣，并体验数学的乐趣。 设计理念 生本教育　 教学前测 知道什么是周长,能计算图形的周长。 教学目标 知识技能 〔1〕使学生稳固应用周长的含义。 〔2〕探索并发现长方形、正方形周长计算的方法。 〔3〕培养学生观察、推理、分析、综合、抽象、概括的能力和解决简单的实际问题的能力。 数学思考 通过生活中对角的感性认识