《西门豹治邺》第一课时教学设计.docx

? ? 《西门豹治邺》第一课时教学设计 ? ? 文|王晴晴 【教学目标】 1.能正确识写本课部分字词，正确、流利地朗读课文。 2.能借助提示，厘清故事情节，运用抓重点长话短说的方法，学会简要复述课文的主要部分。 3.通过品读“惩治恶人”部分描写西门豹言行的句子，初步感受西门豹惩治恶人的智慧。 【教学重点难点】 根据提示梳理故事情节，简要复述课文主要部分的内容。 【教学过程】 一、解题导入，提取信息 1.导入。今天，我们来认识一位杰出的人——西门豹。（板书） （识字点拨：“豸”两个横撇勾画出它的嘴和利牙，还有长尾和前后腿，右边是“勺”，表示豹身上的黑斑。） 2.初步了解西门豹。西门是复姓。 3.解题。课文选的是西门豹治邺的故事（板书：治邺），“邺”怎样理解？“治”又是什么意思呢？（提示在文中找出关键信息：第一句。） 小结：许多故事的解题线索就藏在开头，找得真准，为自己送上掌声。 【设计意图：本单元选文都是故事，对于一类文体的阅读教师应给予学生相应的策略指导。故事性文章，题目往往包含了主要人物和主要事件，因此，解题是读懂故事的第一步，从开头寻找解题的线索，教给学生阅读故事的策略。“豹”是较难写的生字，通过字理解读和范写给学生留下深刻印象。复姓和《史记·滑稽列传》等知识，留到第二课时讲。】 二、难点牵引，读读文 1.自读课文。过渡：西门豹究竟是如何治理邺县的呢？让我们带着这个问题