吃水不忘挖井人教学教案.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 吃水不忘挖井人教学教案 　　《吃水不忘挖井人》这篇小文章有三个自然段组成。虽然篇幅短小，但是故事情节性比较强，并且浅显易懂易于同学理解。本文讲解并描述的是1933年4月，伟大领袖毛主席在江西革命时，看到乡亲们吃水困难，亲自带领战士和乡亲们挖了一口井，让当地的村民吃上了甘甜的井水。解放后，乡亲们为了纪念他，在井边立碑纪念的故事。这篇课文让我们深刻感悟到毛主席一心为人民着想、为人民服务的好思想、好品质。感悟到乡亲们饮水思源的好行为。从而增进我们的民族自尊心、自信心、和骄傲感，懂得珍惜今日的美满生活。　　教材安排了认字11个：主、席、 革、命、 时、候、带、挖、井、刻、忘。写字7个：时、那、村、井、口、挖、吃。　　课后还安排了一个思索题：乡亲们为什么要在井旁立石碑?意在引导同学理解革命老区人民对毛主席的思念之情。　　【教学目标】　　1、精确认读“主席、时候、革命”等11个生字，会规范书写“时、那、村、井、口挖、吃”7个生字。　　2、正确、流利、有感情的朗读课文。　　3、培育同学从小养成关怀他人、富有爱心的好品质。激发同学对主席的喜爱与崇敬之情;初步懂得“饮水思源”得道理。　　4、初步培育同学自主、合作、探究的意识。　　【教学重点】　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、精确认读11个生字，会写7个生字。　　【教学难点】　　了解毛主席关怀他人疾苦及人民爱戴毛主席的思想品德。　　【教学建议】　　《吃水不忘挖井人》这篇文章虽然短小意懂，只有三个自然段，但是所讲解并描述的故事距离孩子的生活实际却比较遥远。孩子没有这样的生活阅历。在学习课文时体会就不够深刻。所以在教学时老师可以给孩子创设一种情境。让孩子直观的感受没有水吃的那种困难困苦。还可以在课前让孩子搜集有关毛主席的一些资料，让孩子对于毛主席先有初步理解。这样，在教学过程中在让孩子去理解感悟就简单多了。　　在教学过程中，可以先鼓舞同学自读课文，在读的过程中初同学字、解决生字，尽快地扫除阅读障碍。学习课文时，可以结合课后问题“乡亲们为什么要在井边立石碑”?启发同学思索乡亲们为什么思念毛主席?毛主席为乡亲们做了什么?毛主席和乡亲们之间的关系怎样?等等一些问题。　　在识字方面，如“井”是象形字，可用展示右字形的方法，提高同学的识字爱好。“席、革、命、挖、刻”等字相对难一些，可以用本意组词方法去记忆。　　建议本课教学两课时。　　【拓展习题】　　1、照样子，连一连：　　井台 很小 时刻 读书　　井口 很甜 立即 惦念　　井水 很高 刻苦 出发　　2、读一读，照样子说一说，再写下来：　　瑞金城外有个小村子叫沙洲坝。　　——————有个————————————。　　——————有——————————————。　　【教学预备】　　1、生字卡片、词语卡片。　　2、收集到的毛主席的图片及小故事。　　3、放大的课文插图。　　4、录音机、《我爱北京天安门》的磁带。　　【教学课时】　　两课时　　【教学过程】　　第一课时　　一、激发同学爱好，歌舞创设情境　　1、(3名男生、3名女生台前预备，老师主持)主持人：小伙伴们，今日他们六位同学想给大家表演一段舞蹈，大家想看吗?盼望你们能喜爱。　　(6名同学表演《我爱北京天安门》)师：你们喜爱吗?那么你们看完了听过了之后想到了什么?明白了什么?　　2、出示毛主席的放大图片，问：你认识这是谁吗?你搜集了那些他的图片?展示给同学们看看，用一两句话介绍你的图片好吗?　　3、过渡：今日，我们一起来看看瑞金市沙洲坝的乡亲们是怎样来怀念这位伟人的，好吗?　　二、初读课文，整体感知，让同学体会胜利的欢乐　　1、组织同学自由轻生的读课文，遇到不认识的字，用自己喜爱的方式解决，自己没方法解决的找老师帮忙。　　2、老师出示生字、生词卡片，检查同学认字状况。　　师：今日谁来当当小悟空，用你的火眼金睛把课文中的生字生词挑出来，然后在老师手中的卡片里找到他们，用你喜爱的方式带领大家读一读吗?　　3、师讲毛主席挖井的故事，相机出示“革命、时刻、惦念”让同学认识。(用在故事情节中识字的方法降低识字难度。)　　4、师指小黑板：聪慧的`小悟空们，再来施展一下你们的法力，把刚才认得这些字再课文中做出自己喜爱的标记，好吗?　　5、出示句条：老师这儿有几条句子，看看谁能读一读。(如：“小花忘却带田格本了”;“妈妈正在挖地”等等)　　(正确、流利就嘉奖一个“小笑脸”图片;不够正确的画个小蜜蜂，鼓舞再努力，争取下次得“小笑脸”。)　　6、出示卡片：(老师)谁来当今日的唐僧师傅，用你自己喜爱的方式来考考小悟空们的认字状况呢?　　7、把拼音去掉，指