《大学生安全教育》教案 项目三 掌握消防知识 增强防火意识.docxVIP

PAGE 2 PAGE 2 PAGE 11 PAGE 11 课题 掌握消防知识 增强防火意识 课时 4课时（180 min） 教学目标 知识技能目标： （1）了解火灾的成因与预防 （2）掌握火灾发生时的应急措施、火灾逃生要诀和逃生禁忌 （3）掌握常用的灭火方法，了解灭火器的种类和使用方法 素质目标: （1）了解我国古代防火措施，感受古人的智慧，增强火灾防范意识 （2）了解我国研制的全球首创新型救援装备，增强科技强国、创新强国意识 教学重难点 教学重点：火灾逃生要诀和逃生禁忌，灭火器的种类和使用方法 教学难点：火灾发生时的应急措施，常用的灭火方法 教学方法 案例分析法、问答法、讨论法、讲授法、课堂实践法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP 教学设计 第1节课：考勤（2 min）→案例导入（10 min）→传授新知（23 min）→课堂讨论（10 min） 第2节课：案例导入（5 min）→传授新知（20 min）→拓展练习（20 min） 第3节课：问题导入（5 min）→传授新知（20 min）→拓展练习（20 min） 第4节课：案例导入（5 min）→传授新知（25 min）→课堂讨论（10 min）→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤（2 min） 【教师】使用APP进行签到 【学生】按照老师要求签到 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 案例导入 （10 min） 【教师】讲述案例“不规范充电引发火灾“（详见教材），并提出问题： 为什么大学生宿舍楼通常要限电？ 【学生】思考、举手回答 通过案例导入的方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣 传授新知（23 min） 【教师】总结学生的回答，并引入新知，讲解校园火灾的成因与预防的相关知识 一、校园火灾的成因 （一）明火引燃 ?【教师】请学生思考以下问题： 一般校园内有哪些明火容易引发火灾？ ?【学生】聆听、思考、回答问题 ?【教师】总结学生的回答，并讲解新知 1．随意丢弃烟头 2．随意燃点蚊香 3．违规使用蜡烛 4．在树林中、草坪上违章用火 ……（详见教材） ?【教师】讲述案例“乱扔烟头险酿祸灾”（详见教材），并请学生思考以下问题： 这个案例给你带来了哪些启示？ ?【学生】聆听、思考、回答问题 ?【教师】总结学生的回答 （二）电气火灾 ?【教师】多媒体展示各种违规电器图片（详见教材），详细讲解校园内引起电气火灾的原因 1．使用违规电器 高校的建筑物供电线路和供电设备都是按照实际使用情况设计的，大学生在宿舍内使用大功率电器，如“热得快”、电炉、电饭锅、电吹风等，易使供电线路过载发热，加速线路老化而起火。 ?【教师】讲解案例“使用违规电器引发火灾”（详见教材）并请学生思考以下问题： 举例说明校园内还有哪些常见的违规电器。 ?【学生】聆听、思考、回答问题 ?【教师】总结学生的回答 2．私拉乱接电线 随着学生宿舍电脑、电视机、空调等用电器具的逐步普及，有的学生私拉乱接电线，增加了线路负荷。加上使用的大多是低负荷的电线，这些电线长期超负荷运行后易发热，绝缘层自燃导致短路，继而引发火灾 （三）违反实验室操作规程 大学生在实验中若违反操作规程，也可能引起火灾。例如，使用有电感的实验设备时，用物品覆盖在散热孔上，使设备聚热，导致设备燃烧；用火时，未将周围的可燃物清理干净，火星飞溅到可燃物上引发火灾。此外，做化学实验时，将性质相互抵触的化学试剂混在一起，剧烈的化学反应可能引发爆炸事故或火灾事故。 二、火灾的预防 （一）校园防火 ?【教师】请学生扫描二维码观看“校园防火”视频（详见教材），并思考以下问题： 结合实际说一说校园内如何防火？ ?【学生】聆听、观看、思考、回答问题 ?【教师】总结学生的回答，并讲解新知 （1）在教室、实验室学习和做实验时，要严格遵守各项安全管理规定、操作规程和有关制度。 （2）在宿舍，应自觉遵守宿舍安全管理规定，不私拉乱接电线，不使用“热得快”、电炉、电饭锅等违规电器，不使用明火，不将易燃易爆物品带进宿舍，不焚烧物品等。 ?【教师】讲解案例“电器使用不当，险酿火灾”（详见教材）引发学生思考 （3）在树林中或草坪上游玩时，严禁使用明火，在秋冬季节及干旱天气，应尤其注意防火，一旦发生险情，应及时报警。 （二）家庭防火 ?【教师】请学生思考以下问题： 举例说明家庭防火的具体措施。 ?【学生】聆听、思考、回答问题 ?【教师】总结学生的回答，并讲解新知 家庭生活离不开火，但若用火不慎，也会酿成火灾，所以在家庭生活中要时时处处注意用火安全，防止火灾发生。 1．安全使用燃气 用燃气做饭时，要注意通风，尽量不要离开厨房，以防汤水溢出浇灭火焰，造成燃气泄漏；用完燃气后，要关好阀门、