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初一美术真情传递观课报告 一、观课背景 在某市的一所初中，我参加了一堂初一美术的真情传递观课。此次观课由该校艺术教育教研组组织，观摩的对象是初一年级这个学期的美术课。观摩的时间是1月16日早上第二节课，由该校的美术老师黄老师主讲。 二、课堂概况 该堂美术课的主题是：用画笔传递真情。首先，黄老师将学生带进了一个涂鸦的世界，向学生展示了很多涂鸦作品，并让学生自由发挥画一幅涂鸦作品，这样既不会有负担，又能激发学生的创造力和想象力。其中一位学生画了一幅关于猫的涂鸦，而黄老师便将这幅涂鸦作品当作课堂展示的起点。黄老师向学生们介绍了画猫的方法和技巧，解释了不同的线条和颜色所代表的意义。接着，黄老师指导学生们运用所学的线条和形状来表现猫的外貌和特征。最后，黄老师让学生们将自己画的猫涂鸦展示在墙上，并邀请学生自己发言，分享自己画猫的过程和感受。 三、观课心得 通过观摩这堂初一美术课，我有了以下几点体会： 1.激发学生的兴趣 黄老师的教学方法非常灵活，将画涂鸦的主题引入课堂，让学生们自由发挥，从而激发出学生们对美术的兴趣。可以看到，学生们的脸上流露出的是欢快的表情，课堂氛围也变得轻松愉悦，这对于学生的情感目标得到了很大的满足。 2.注重思维拓展 课堂中黄老师并没有直接向学生们讲解画猫的技巧，而是尝试引导学生们进行思考、研究和实践。从这个过程中，学生们不仅可以掌握基本的绘画技巧，更可以开放思维和拓展想象力。同时，这也可以激发学生们对美术技艺及其背后的意义的进一步思考。 3.加强情感沟通 课堂中，黄老师引导学生们用自己的手绘画、表达自己的情感和想法。而学生们在与黄老师或同学分享自己的画作时，也慢慢地表达出了自己的内心世界。通过这个过程，学生们可以感受到自己的情感不断得到了表达，也增强了与周围人的情感沟通和交流。 四、总结 通过观摩这堂初一美术课，我深深的感受到，艺术教育并不仅仅是教给孩子们一些绘画技巧，更包含了情感和思维的培养。所以，我们的教师在进行艺术教育时，不应该仅将技巧视为教学重点，更应该注重情感和思维的引导。同时，黄老师的教学方法也启示了我们：健康、愉悦的课堂氛围和丰富多彩的教学载体可以激发学生兴趣，强化学生的情感体验和思维拓展。