幼儿园小班教案《高大的梧桐树》.docxVIP

教案系列 PAGE 2 幼儿园小班教案《高大的梧桐树》  小班教案《高大的梧桐树》适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿学习远看整体、近看局部，能按树干、树枝、树叶的挨次有序地观看梧桐树，知道梧桐树的名称，通过观看了解其外形特征，有观看的爱好，情愿乐观表述自己对梧桐树的想象和熟悉，快来看看幼儿园小班《高大的梧桐树》教案吧。  　　　　1、知道梧桐树的名称，通过观看了解其外形特征。　　2、学习远看整体、近看局部，能按树干、树枝、树叶的挨次有序地观看梧桐树。　　3、有观看的爱好，情愿乐观表述自己对梧桐树的想象和熟悉。　　4、培育幼儿观看力量及动手操作力量。　　5、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。　　　　1、选择种有梧桐树的地方事先采集若干梧桐叶。　　2、教学挂图《高大的梧桐树》。　　　　一、依据叶片查找梧桐树。　　1、引导幼儿用自己的语言描述各自对树叶外形的熟悉，同时用类比的方式对树叶绽开大胆的想象。　　2、引导幼儿依据树叶查找相应的树，引起对梧桐树的关注。　　二、整体观看感知梧桐树。　　1、师：秋天里的梧桐树有什么变化？（感受秋天树叶枯黄、飘落的景象）　　2、引导幼儿整体感受梧桐树的高大，关怀幼儿了解梧桐树的主要结构树根、树干、树枝和树叶。　　三、有序的观看梧桐树。　　1、引导幼儿运用感官多方位感知树干的特征。　　2、启发幼儿用语言和身体动作来表现树枝的生长状态。　　3、老师带领幼儿有序的叙述梧桐树各部分的特征，丰富相应的词语“粗大的树干”、“茂密的树枝”、“枯黄的树叶”。　　四、师幼一起玩“找梧桐树”的嬉戏。　　1、师：看看四周，找找还有哪些是梧桐树？找到后站立在梧桐树下。　　（老师强调嬉戏规章，以稳定幼儿心情，也便于老师检查幼儿是否找到梧桐树）　　2、师：你怎么知道这棵是梧桐树的？只要幼儿说出梧桐树的一个特征即可。　　五、欣赏教学挂图《高大的梧桐树》。　　老师出示挂图：看看这张图上是什么树？你是怎么看出来的？ 小百科：梧桐树，“中国梧桐”是梧桐科梧桐属的植物、别名青桐、桐麻 ，也属落叶大乔木，高达15米；树干挺直，树皮绿色，平滑。原产中国，南北各省都有种植。