知识的学习和迁移.pptVIP

3.两类知识的比较 联系 陈述性知识是程序性知识的基础或起步阶段； 程序性知识的掌握，有助于获得陈述性知识。 * 第三十页，共七十八页，2022年，8月28日 知识学习的一般过程 陈述性知识： 第一阶段：信息的进入和建构。 第二阶段：建构的信息的储存。 第三阶段：信息的提取和运用。 程序性知识： 第一阶段：陈述性知识。 第二阶段：陈述性知识向程序性知识的过渡。 第三阶段：行为、技能自动化程度。 * 第三十一页，共七十八页，2022年，8月28日 第一节 知识学习与迁移概述 二、迁移概述 (一)迁移的含义 迁移即学习者获得的知识、技能与动机在新的情境和学习任务中广泛的、创造性的、支持性的使用。 一种学习对另一种学习的影响。 * 第三十二页，共七十八页，2022年，8月28日 第一节 知识学习与迁移概述 二、迁移概述 (二)迁移的分类 顺向迁移和逆向迁移 正迁移和负迁移 横向迁移和纵向迁移 特殊迁移与一般迁移 自迁移、近迁移和远迁移 低路迁移和高路迁移 不同类型知识之间的迁移 * 第三十三页，共七十八页，2022年，8月28日 学习迁移的分类（1） 根据迁移作用的性质： 正迁移：一种学习对另一种学习起积极促 进作用. 负迁移：一种学习对另一种学习起消极干 扰作用. * 第三十四页，共七十八页，2022年，8月28日 根据迁移作用的时间和顺序： 顺向迁移：先前学习对后继学习的影响. 逆向迁移：后继学习对先前学习的影响. * 第三十五页，共七十八页，2022年，8月28日 顺向迁移 逆向迁移 正迁移 掌握好加减法，容易学习好乘法运算 掌握好乘法有助于更加熟练地进行加减运算 负迁移 汉语结构对初学英语语法的干扰，形成汉语式英语 掌握了英语语法后可能对掌握汉语语法起干扰作用 学习迁移的分类（1）举例 * 第三十六页，共七十八页，2022年，8月28日 学习迁移的分类（2） 根据迁移作用的方向或水平：（加涅） 侧向（横向、水平）迁移：知识或技能在相同水平上的迁移。 纵向（垂直）迁移：低水平的技能向高水平技能的迁移. 根据迁移作用的内容或范围：（布鲁纳） 特殊迁移：具体知识与动作技能的迁移。 一般迁移：原理、态度和一般方法的迁移。 * 第三十七页，共七十八页，2022年，8月28日 第二节 知识学习与迁移的基本原理 一、知识学习的心理机制 (一)陈述性知识的学习 陈述性知识的学习包括学习者在头脑中获得表象、命题、命题网络、线性排序和多种形式的图式。 以奥苏伯尔认知同化学习论为例 * 第三十八页，共七十八页，2022年，8月28日 奥苏伯尔的学习分类 根据学习进行的方式： 接受学习 发现学习 根据学习材料与学习者原有知识的关系： 有意义学习 机械学习 * 第三十九页，共七十八页，2022年，8月28日 接受学习与发现学习 接受学习：学生通过教师的讲授接受现成的理论.将学习材料(别人的经验)内化为自己的经验，无需自己去独立发现。(课堂教学) 发现学习：学生通过自己独立地探索得出结论.然后再将发现的内容加以内化.成为学习者自身的知识. 独立的发现学习.（科学研究） 有指导的发现学习.（学生的毕业论文设计） * 第四十页，共七十八页，2022年，8月28日 机械学习与有意义学习 有意义学习：学习者利用原有知识经验理解学习材料的意义, 进行新的学习.(将当前的学习与学生的认知结构联系起来) 机械学习：是指学习者没有理解学习材料的意义,靠死记硬背来进行的学习. * 第四十一页，共七十八页，2022年，8月28日 机械学习 有意义学习 接受学习 记乘法口诀表 明确概念之间的关系 发现学习 尝试与错误 科学研究 奥苏伯尔的学习分类举例 * 第四十二页，共七十八页，2022年，8月28日 第二节 知识学习与迁移的基本原理 一、知识学习的心理机制 (一)陈述性知识的学习 命题知识的同化过程和条件 1.下位学习 2.上位学习 3.并列结合学习 * 第四十三页，共七十八页，2022年，8月28日 命题知识的同