大班语言逃家小兔.docx

————来源网络整理，仅供供参考 PAGE ————来源网络整理，仅供供参考 PAGE 1 ————来源网络整理，仅供供参考 PAGE ————来源网络整理，仅供供参考 PAGE 2 大班语言：逃家小兔 活动目标： 1、在看看、猜猜、说说中理解故事内容，感受妈妈对孩子的爱。 2、运用“如果 就”的句式学讲故事中的对话，并尝试仿 编。 活动准备： 多媒体，ppt，图文卡活动过程： 一、故事导入，引发兴趣 导入语：今天老师带来了一个故事，叫《逃家小兔》（出示画面），你们知道“逃家”是什么意思吗？森林里住着一只淘气的小兔子，它很想离家出走，有一天，它对兔妈妈说：“妈妈，我要跑走啦！” 关键提问：听了小兔子的话，你觉得兔妈妈心里会怎么想？ 教师小结：兔妈妈说，如果你跑走了，我就去找你，因为你是我的小宝贝呀。 二、感受故事，学讲句式 过渡语：小兔子可不想被妈妈找到，它说，如果你来找我，我就 变，让你找不到我，我们一起来看看小兔子想变成什么？ 1、画面一：小鱼和捕鱼人 关键提问：小兔在哪里，它变成了什么？兔妈妈该怎么办呢？ （出示捕鱼人画面）兔妈妈在干吗？兔妈妈的鱼饵和我们平时用的鱼饵一样吗？她为什么用红萝卜做鱼饵？ 教师小结：兔妈妈想得可真周到，她用了自己宝贝最爱吃的食物。 教师运用故事中的“如果····就 ”的句式进行表述, 并出示图文. 幼儿集体学讲对话。 2、画面二：石头和爬山人 过渡语：淘气的小兔又有了新主意。 关键提问：瞧，这是一座怎样的山？小兔又变成了什么？你认为她会对妈妈怎么说？(出示图文卡,引导幼儿运用句式学讲“如果你变成捕鱼的人，我就变成高山上的一块石头，让你找不到我。”） 关键提问:刚才兔妈妈是捕鱼的人，这次它会变成什么？兔妈妈变成爬山的人，它带了哪 教师小结：每个妈妈都很爱自己的孩子，无论孩子到哪里，妈 妈的心总会牵挂着孩子，妈妈的目光总会跟随着孩子。 2）感谢妈妈 今天是感恩节，在这样一个特别的节日，听了这样一个有趣而温馨的故事，你们有什么感受？你会对你的妈妈说什么呢？那我们回家把对妈妈的爱向妈妈表达出来吧！ 些东西去找小兔？它为什么要带那么多东西？ 教师小结：不管山有多高，路有多远，妈妈也要找到小兔,因为孩子,是妈妈心中最深的牵挂。 4）师生扮角色学讲对话。 1、画面三：小花和园丁 过渡语：接下来小兔还会变吗？你认为小兔会变成什么？ 关键提问：小兔变成了什么？兔妈妈在做什么？园丁会做些什么？ 教师小结：兔妈妈变成园丁，给小花浇水施肥，让小花更好地长大，每个孩子都是在妈妈的精心照料下慢慢长大的。 请幼儿两两结伴自主扮演角色运用句式练习对话。三、表达表现，尝试仿编 过渡语：这真是一场有趣的捉迷藏。 教师出示图文卡片，总结以上三个句式。 出示画面自主仿编： 过渡语：瞧，小兔还在不停地变。天空中的一只鸟；大海里的一艘船3）幼儿个别交流 四、 完整欣赏，迁移情感 过渡语：故事里的小兔还变成了什么？我们一起来听一听。 1）教师完整讲述故事 关键提问：你喜欢兔妈妈吗？为什么？小兔一次又一次的逃跑， 兔妈妈很不放心的一次又一次找到它，让宝贝回到了自己的怀抱，是不是只有小兔的妈妈才会这样对待自己的孩子呢？