翻转课堂教学模式在大学英语教学中的应用研究.docx

翻转课堂教学模式在大学英语教学中的应用研究 随着移动互联网和技术的进步，传统的教学模式正在被颠覆和改变。翻转课堂（Flip Classroom）教学模式是近年来兴起的一种新的教学模式，其核心思想是将传统的教学过程中的学习和讲解环节互换位置，即将教师讲授的课程内容放在课外完成，将课堂教学重心放在了课堂互动和实践操作上，让学生可以更加主动地参与到学习过程当中。 翻转课堂在大学英语教学中的应用也得到了广泛的关注和研究。本文将针对翻转课堂在大学英语教学中的应用进行探讨和分析。 一、翻转课堂教学模式的概念与特点 翻转课堂教学模式，是一种以学生为中心的教学方法。其核心思想是将学生在课堂学习时需要理解和掌握的知识点通过预习视频、分享、讨论等形式放在课外完成，让学生在课堂上进行思维深度拓展和互动交流。翻转课堂教学强调教师的引导作用、学生的积极参与以及互动而不是简单的传授知识。 二、翻转课堂在大学英语教学中的应用 1、提高学生的学习积极性 翻转课堂教学的核心在于让学生充分参与到学习过程中去，使学生更加积极主动地参与。在大学英语教学中，教师可以根据学生的个人情况，制定不同的学习计划和任务，让学生在家里进行课前预习和课后复习，课堂时间可以进行讨论、实践活动等灵活的教学形式。这种教学模式可以充分激发学生的学习热情和兴趣。 2、提高学生的英语口语表达能力 传统的教学模式下，学生的英语口语表达能力受到限制。而在翻转课堂教学模式下，通过课堂的活动和实践，学生可以更好地掌握英语语法规则，提高英语口语表达能力。 3、提高学生的自主学习能力 在传统的教学模式下，学生只能被动地接受教师的教导。而在翻转课堂教学模式下，学生可以有更多的自主学习机会，自主学习可以提高学生的学习能力和兴趣。 三、翻转课堂教学模式的实践案例 1、教材案例。《大学英语》（四级）教材课程设计 使用教师录制的视频，让学生在家里自学课堂上的内容，然后在教室里进行案例研究、小组讨论、小组报告等活动，让学生在课堂中加深理解、探究知识点。 2、教学活动案例。教材中的根据教材一些篇章中的短句对话、让学生举行小组辩论、小组讨论、小组演讲等活动，激活学生积极性和创造性，让学生在课堂中真正体会到学习英语的乐趣。 四、翻转课堂教学模式的优缺点 1、优点 （1）注重培养学生的自学能力和探究精神，让学生在学习过程中能够更加主动地参与进来。 （2）提高学生的学习兴趣和学习热情，激发学生的学习动力。 （3）扩展了教学的形式，多样化了教学的手段。 （4）能够提高学生的思维深度拓展能力，激活学生的思维。 2、缺点 （1）缺乏课堂互动环节，缺乏与教师面对面交流的机会。 （2）需要学生具备一定的自觉性和自主学习的能力，学生的积极性和自我意识不足时，教学效果不佳。 五、总结 翻转课堂教学模式解放了传统教学的束缚，增加了教学的灵活性，课堂上的讨论和活动更多，能够有效提高学习效果。在大学英语教学中，我们可以根据教学具体情况，灵活开展教学，让学生在课堂上学得更轻松、更有效。但是，要注意控制翻转课堂教学模式，不能片面追求“新颖”“时尚”而丢失教学效果，还需要教师具备更高的学科技能和教育技能，才能真正实现翻转课堂教学的最大价值。