初中学生德育现状及对策浅析.docx

初中学生德育现状及对策浅析 德育是学校教育的重要内容之一，而初中学生被认为是德育的关键时期。然而，当前初中学生德育存在许多问题，如道德观念淡薄、品德良莠不齐、自我中心主义和攀比心理等。这些问题对初中学生的成长与发展产生了不良的影响。针对这些问题，本文将深入探究初中学生德育现状及对策浅析。 一、初中学生德育现状 1.道德观念淡薄 当前，许多初中学生的道德观念淡薄，不懂得尊重父母、师长、老年人和感恩他人等。在面对诸如玩手机、看电视等与功课无关的事情时，容易抵触家长和老师的建议，不自觉地追逐物质和消遣娱乐。 2.品德良莠不齐 在初中阶段，学生的个性、心理和性格等方面均处于青春期的特玆阶段，有许多问题难免出现。其中，品德良莠不齐的现象尤为突出，包括品德坏、懒惰、自私和自大等负面形象。 3.自我中心主义 由于长期受到以自我为中心的社交网络和虚拟游戏的影响，初中学生普遍存在自我中心主义思想。他们往往只关注自己的感受和动向，忽略了班级、集体以及社会的整体利益，对人际关系的处理和团队协作能力较为欠缺。 4.攀比心理 随着社会发展和家庭环境的改变，初中学生之间的比较和攀比情况越来越普遍。一些学生为了找到自己的存在感，会把自己的总分、身高、爱好等与他人进行比较，从而陷入攀比心理的漩涡。 二、初中学生德育对策 1.制定科学的教育方针 对于初中学生的德育教育，应制定科学的教育方针。这包括提高学生的道德修养、灌输优秀的文化和人文精神，以及培养学生的责任意识和公德心等方面。同时，应注重对学生进行全面的教育和智育、体育、美育、劳动教育等多元化教育，以实现德育与智育的有机结合。 2.创设健康的生活环境 制造健康的生活环境是培养学生良好品德的关键措施之一。学校和家庭应共同营造有爱有责的生活氛围，为学生搭建一个和谐、稳定和安全的生活和学习环境，减少学生受外界干扰和诱惑的机会，使得学生不断发掘自己的个性、良心和价值，形成伦理感和责任感。 3.引导学生积极参与社会实践 参与社会实践是促进学生德育教育的有效途径之一。学校可以安排学生到社区和公益机构，或与社会公众密切联系，在帮助社会的过程中培养学生的社会责任感和服务精神。通过人生阅历的丰富、心灵的洗礼和人格的熏陶，学生的道德意识和道德素养也将得到有效的提升。 4.启发学生的自我认知 启发学生自我认知是促进学生道德发展的另一种方法。学校和家庭应该帮助学生了解自己的内心世界，思考和分析自己的思想和行为，进一步明确自己的优缺点和潜在能力，以帮助学生自我成长和进步。在教育过程中，应该严格要求自己，观察学生的全过程，及时指导学生，避免将学生引进错误的想法和道德的误区。 综上所述，初中学生的德育教育是一个长期而且系统的工程，需要学校和家庭共同合作，注重全面培养学生的思想道德品质，营造良好的生活和教育环境，引导学生积极参与社会实践，启发学生自我认知，促进他们全面发展。只有从多个方面入手，才能帮助学生正确地认识自己、了解自己、认可自己，健康成长成材。