道德信仰失范背景下的中学德育困境.docx

道德信仰失范背景下的中学德育困境 在当代社会中，道德信仰的失范已经成为一个严重的社会问题。随着社会的发展，许多人将金钱、物质和权力视为唯一标准，它们往往会以任何方式去获取它们的欲望，忘却了道德的真谛。这种状况不仅在成年人中出现，而且在中学生中也同样存在。在这种情况下，中学德育面临着巨大的困境。 中学德育的困境主要包括以下几个方面： 一、道德观念的淡漠 当代社会中，中学生对于道德观念的理解存在淡漠现象。在学校与社会化环境的影响下，一些中学生缺乏对于正义、公平等基本道德价值观念的认同，缺乏对于追求真理、忠诚、尊重等优秀道德品质的追求意识。这种情况往往导致他们难以坚守道德底线，甚至在面对悖伦而行的时候不知所措。 二、家庭教育缺失 中学生的道德教育不仅仅来自于学校，同样也来自于家庭。但是，在当代社会中，很多家庭教育都存在明显的缺失。父母的商业行为、生活方式的变化以及家庭氛围的改变等，都影响着中学生的道德认知和行为习惯。因此，如果不能加强家庭教育和引导，中学德育就难以取得良好的效果。 三、社会环境的负面影响 当前，社会存在的不良风气，如过度崇拜金钱、物质、权力等，都对中学生的道德认知和行为产生了不良的影响。例如，少数社会成功者为了追求经济利益而做出违法违纪的行为，这些行为会对青少年产生极为不良的影响，导致他们失去正确的价值观，并倾向于模仿这种不良的行为，导致道德信仰失范。 针对以上几个方面，要解决中学德育困境，需要我们共同努力： 一、加强道德教育 中学生的道德教育应该成为德育工作的主要内容。要营造一种道德教育氛围，鼓励中学生注重自我塑造，从课堂教育、社会实践等多个方面进行教育活动，引导他们学会理智思考和尊重他人。特别是，在高中阶段应加强对于哲学思想、人文心理学等课程的教育，引导中学生正确理解和认识道德价值。 二、营造良好的社会环境 要切实采取各种措施，打击违法违纪的行为。必须严格镇压腐败现象，清除社会垃圾，并加强社会监管，通过严格执法和社会舆论倡导，努力营造道德风尚优良的社会环境，为中学德育创造良好的载体。 三、加强家庭教育 家庭教育是中学德育的首要环节，必须引导为人父母者对于家庭教育的理解和实践，帮助他们明确参与中学生道德教育的重要意义，以及在家中如何为中学生正确引导和教育子女，建立正确的价值观念。 总的来说，解决中学德育困境离不开全社会的努力。政府、家庭、学校以及社会组织等，都应该共同参与，配合，从多个方面入手，注重道德教育的集成化的模式建设，形成教育机制的有机整合。让中学生牢记，真诚、公正、勇敢、助人等价值观念，从而得到他们的良好发展。