浅谈初中英语的教学阻碍与应对方法.docx

浅谈初中英语的教学阻碍与应对方法 初中英语学习是学生在英语学习的路途上迈入正式阶段，因此抓住这个时期的学习非常关键，这就需要初中英语教学往往比较注重方法，有些限制因素也会影响教学品质。本文分析初中英语教学的问题，并提出扎实的解决方案和建议，帮助教师和学生更加有效地开展英语教学和学习。 一、教学阻碍 初中英语学习需要掌握的内容非常多，涵盖了听、说、读、写、译、文化背景等方面的综合技能，同时也涉及到英语语言的逻辑性、语法性、文化性等。在初中英语教学过程中，教师可能会遭遇以下几种教学阻碍： 1. 学生自身语言基础薄弱，难以掌握新的词汇和语法知识，影响语言理解和表达能力。 2. 教学资源匮乏，教师只能通过教科书、黑板等教学手段进行教学，缺乏多样化的教学资源。 3. 教学时间紧迫，学生需要在有限的时间内学会大量的英语知识和技能，考试压力大，所以学习兴趣不高。 4. 学生的听说能力和阅读写作能力相对薄弱，不能充分利用课堂时间，难以在听、说、读、写四个方面得到有效的训练。 5. 学生缺乏自主学习能力和求知欲，对英语学习没什么兴趣，没什么耐心看书、写作练习等，课外时间利用不好。 二、应对方法 针对这些教学阻碍，我们可以采取以下方法进行教学改革，使初中英语教学更加有效、有意义： 1. 查漏补缺 学生的语言基础是语言学习的基础，如果缺乏英语的基础语言知识，学习将会变得困难。教育工作者应该定期对学生的基础进行查漏补缺，发现软肋和问题，并为每个学生量身打造个性化的学习计划，培养学生的语言感知和理解能力。 2. 多样化教学资源 与过去单一的教学方法不同，现在可以利用电子白板、多媒体等新型教学资源，通过图像、声音和互动实现多重方式的教学，认真了解学生的个性和需求，有针对性地安排各项教学活动，扩大选材范围，增强教学效果。引导学生进行学习，比较我们以前的教学方式，现在的教学方式更加多样化，可以激发学生的兴趣，提高课堂参与度。 3. 压缩教学内容 由于英语课程范围广泛，时间紧张，教师往往需要尽可能多地让学生掌握更多的英语知识和技能。但是在紧凑的时间内进行针对性教学的效果并不显著，反而会压制学生的学习兴趣。因此，教师可以合理分配学生的任务，制定与学生的实际情况和学科特点相适应的教学计划，限制教学内容，提高学生的学习效率。 4. 提高训练难度 训练能力不足的学生，在听、说、读、写、译等技能方面都会出现各种各样的问题，这是我们在教学中需要着重关注的问题。应从适当的角度提高训练难度，有意识地引导学生逐渐提高自己的能力，增强肢体反应和口头表达能力，增强语言的自信心。 5. 提高学生的自主学习能力 自主学习能力的培养是英语学习培养完整人才的重要组成部分。教师应引导学生探索更加自由和丰富的学习资源，建立更加广泛和便利的学习环境，鼓励学生阅读相关的英文材料，为学生提供多样的学习手段和学习机会。 在初中英语教学过程中，教师应有意识地培养学生的学习意识、培养自主学习的能力，通过适当的教育改变学生的态度和观点，提高学生的学习能力和兴趣。当学生能够扩大知识面，并开创未来的机会之时，他们将会发现自己真正懂得了英语。