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大班语言教案水花 【篇一：幼儿大班语言“七色花”教案】 大班语言教案《七色花》活动目标 : 理解故事内容，明白故事所蕴涵的意义：只有帮助别人，才能得 到真正的快乐。 学说故事中的短句：“飞呦，飞呦，笑花瓣，请你。。。。。。” 的句式。 教具准备: 一朵自制的七色花、挂图、课件。活动过程： 一、出示七色花，激发幼儿的学习兴趣。 1．出示七色花，提问：你们见过这种花吗？你知道它叫什么花？ （七色花） 2．这是一朵神奇的花，她能帮助人们实现自己心中的愿望哦，有一个叫珍妮的小姑娘，她就得到了一朵七色花，想不想知道她实现了什么愿望呢？ 二、引导幼儿倾听、分析故事的前半部分。 1．（教师讲述故事至珍妮用完了第六片花瓣，教师边讲边在黑板上“撒花瓣”） 2．七色花神奇吗？它帮助珍妮做了哪些事？（引导幼儿回忆故事内容，教师 根据幼儿所说及时出示各种小图片） 七色花真神奇，它满足了珍妮的许多愿望，就像故事中的老婆婆说的：只要撕下一片花瓣，就能满足自己的一个愿望。 3．珍妮撕下每一片花瓣时都说了什么？她的愿望都实现了吗？（出示图一）学说句式：“飞哟飞哟，小花瓣哟??” 红色花瓣帮她实现了什么愿望？红色花瓣带她回到了家。 蓝色花瓣带珍妮去了那里？蓝色花瓣带珍妮去了最高的山顶上。 绿色花瓣实现了珍妮什么愿望？绿色花瓣带珍妮回到花园。 她又用青色花瓣和紫色花瓣做了什么？青色花瓣给珍妮变了很多玩 具，多的到处都是玩具。紫色花瓣让所有的玩具都回去。 珍妮用了六片花瓣，只剩下最后一片花瓣了，她心里觉得怎么样？ 为什么她觉得不快乐？ 你觉得珍妮用这些花瓣做的事情有意义吗？为什么？（没有意义 的事情，没有给自己和别人带来快乐。） 如果你是珍妮，你会怎么用最后一片花瓣？ 三、讲述故事的结局，理解故事的主题意义。 你们都是有爱心的孩子，那珍妮会怎么想，怎么做呢？（教师讲述：珍妮看着手上的七色花，只剩下一片紫色花瓣了。心想??只有 帮助别人，才能让自己得到真正的快乐。） 珍妮用最后一片花瓣做了什么？这时候她心里又是什么样的感觉？ 为什么前面珍妮用了六片花瓣都不觉得快乐，而最后一片花瓣给 他带来了快乐？小结：实现没有意义的愿望并不能给人带来快乐， 而只有帮助别人，才能让自己得到真正的快乐。 四、假如我有一朵七色花 1.小朋友们，如果你有一朵这么神奇的七色花，你会怎么做怎么说？ 引导幼儿学习使用“飞呦，飞呦，小花瓣，请你。。。。。。”的句式，表达自己的美好愿望。 【篇二：大班语言《小溪流》教案】 大班语言《小溪流》教案与反思活动目标 1、感受儿歌欢快、活泼的情绪，体验与同伴共同学习的快乐。 2、初步理解儿歌内容和小溪流生动、活泼的形象。 3、学会有感情地朗诵儿歌。重点难点 重点：学会朗诵儿歌并理解儿歌内容，感受儿歌欢快、活泼的情绪。 难点：理解小溪流生动、活泼的形象。 活动准备 1、课前组织幼儿滑滑梯，让幼儿体验快速往下滑的感觉以及玩滑梯 的快乐心情。 2、 每个幼儿主题活动图画书《小溪流的歌》1 册，图画纸 1 张，笔 1 支。 3、 主题录音带一盒。活动过程 1、谈话活动。 引导幼儿回忆、讲述自己和同伴滑滑梯的趣事和感受。 2、看图讲述。 指导幼儿观察《小溪流的歌》第一页画面，看一看、说一说图画上 有什么，他们在干什么；小溪流从哪里流下来，小溪流和小鸟的表情看起来是怎么样的 ；自己做什么事情的时候也会像小溪流和小鸟一样高兴。 3、欣赏儿歌。 教师有感情地朗诵儿歌，提问：“儿歌的名字叫什么？儿歌里 有谁？”鼓励幼儿积极回答。 教师播放儿歌录音带，让幼儿欣赏儿歌，并向幼儿提问问题， 启发幼儿回答问题，并学一学小溪流的模样，说一说小溪流滑滑梯的感觉。 教师小结：小溪流是一个快乐的孩子，他一路唱，一路跳，嘻 嘻哈哈地笑回家；小溪流是个顽皮的孩子，他把山坡当成滑梯，哧溜一下很突然、很快地从山顶滑到了山底，扑进河妈妈的怀抱里。 4、学念儿歌。 教师逐句教幼儿念儿歌，再让幼儿跟教师完整地念儿歌 请幼儿翻开《小溪流的歌》第一页，看图念儿歌，鼓励幼儿用 像小溪流一样快乐的心情来念儿歌。 让幼儿分组来念儿歌，加强对儿歌的朗诵，并表扬念得好的那 一组。 5、活动延伸。 让幼儿自由在纸上画出小溪流高兴滑滑梯的样子，感受小溪流欢快、 活泼的情绪。 教学反思 这节课的主要目标是让幼儿学会朗诵儿歌，并理解儿歌内容，感受儿歌活泼、欢快的情绪，我通过看图讲述、欣赏儿歌、幼儿分组念儿歌、绘画活动来进行这个活动，在整个活动过程中，幼儿能够积极参与，特别是在学小溪流欢快的样子