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德育融入小学体育教学中的方法及影响研究 摘要：学生良好的思想道德素质，对其未来的发展有着重要的影响，将德育融入小学体育教学中，培养学生良好的思想道德素质，对其形成正确的世界观、人生观、价值观有积极的意义。小学体育教学是发展小学生运动能力、锻炼意识的课程，通过小学体育教学向学生教授道德教育，不仅提高了学生的身体素质，还对其健全思想、良好行为的形成有促进作用，实现小学生遵守纪律和规则、文明有礼、具有顽强拼搏精神等。小学体育教学是小学阶段教学内容中的重要组成部分，将德育融入到小学体育教学中，对学生全面素质的提高有着积极的意义。本文采用了文献资料法、访谈法等方法，从德育融入小学体育教学的方法出发，对融入方法进行分析研究，并总结了德育融入小学体育教学的影响，为学生良好思想道德素质的形成打下坚实的基础，在文章最后对德育融入小学体育教学的注意事项进行了简单的分析，为德育教育的全面落实提供了一定的参考依据。 通过本研究得出，德育融入小学体育教学中的内容主要有爱国爱党教育、规则教育、纪律教育、意志品质教育等几个内容，在实际的德育融入小学体育教学中的方法主要有树立教师良好形象、结合教学内容进行德育教育，此外还有游戏过程中融入德育教育等方法；德育融入小学体育教学中的影响主要体现在提高德育教育效果和促进学生良好思想道德素质形成，在提高小学体育教学的教学质量、教师素质的提高等其他方面也有一定的影响；将德育融入小学体育教学要注意一些问题和事项，主要有实现德育教育的针对性和全面性，必须符合小学生身心发展特点，并且在教学不同环节采取不同的方法和手段等。  德育融入小学体育教学中的方法及影响研究 1. 研究目的 德育教育是教育过程中最重要的内容之一，随着新课标改革的进一步深化，德育逐渐融入到各个学科中，尤其是在小学教育阶段，德育教育对学生的成长、性格塑造、为人处世等各方面均产生了深远的影响。小学体育教学是小学阶段教学内容中的重要组成部分，将德育融入到小学体育教学中，对学生全面素质的提高有着积极的意义。本研究对德育融入小学体育教学中的方法和影响进行研究，对德育教育的开展、素质教育的推行具有重要的意义，为相关教育工作者提供参考依据。 2. 研究方法 2.1 文献资料法 在中国知网、万方、百度等互联网上搜索与本文相关的资料，将收集到的文献资料进行仔细的阅读为本研究的进行和论文写作提供相应的参考和依据。 2.2 访谈法 在进行本研究过程中，以访谈方式与小学体育教师、德育专家进行交流和沟通，对目前德育融入小学体育教学中的现状、方法、影响等方面进行深入了解，为论文写作提供相应的专家论据。 2.3 逻辑分析法 在论文写作过程中，运用各种逻辑思维方法进行逻辑分析、归类整理和处理研究，总结出符合本论文主题的结论。 3. 结果与分析 3.1 德育融入小学体育教学中的方法 表1 德育融入小学体育教学中的内容统计表（N=8） 爱国爱党教育 规则教育 意志品质教育 纪律教育 其他 人数 8 8 6 8 5 百分比 100% 100% 75% 100% 62.5% 德育融入小学体育教学中的内容主要有爱国爱党教育、规则教育、纪律教育、意志品质教育等几个内容。通过对小学体育教师和德育专家进行访谈得知，在小学体育教学中爱国爱党教育、规则教育、纪律教育和意志品质教育均是主要内容，为小学生思想道德素质的提高提供了理论基础。 表2 德育融入小学体育教学中的方法统计表（N=8） 树立教师良好形象 游戏过程中融入德育教育 结合教学内容进行德育教育 训练过程中加强德育教育 其他 人数 8 5 8 3 3 百分比 100% 62.5% 100% 37.5% 37.5% 在小学体育教学中，采用合适的方法和手段将德育融入到小学体育教学中，有能够较好的取得教学效果，通过对小学体育教师和德育专家进行访谈得知，在小学体育教学德育教育中，树立教师良好形象、结合教学内容进行德育教育是在实际的教学过程中常采用的方法。 学生在学校学习知识的主要媒介是教师，教师不仅是教育内容的传授者，还是表现者，教师的形象、行为、言谈等各方面都对小学生产生重要的影响，教师良好的形象在潜移默化中逐渐提高学生的思想道德素质。小学体育教学主要是对学生身体素质的培养和提高，小学生在学习过程中观察到教师不仅有较强的专业素养，为学生提供运动、锻炼方面的指导，还具有积极向上、良好的形象，教师会获得学生的崇敬，并模仿教师的言行，这对学生良好的思想道德素质形成具有积极的促进作用。 在小学体育课堂中，教学内容除基本的运动知识和方法外，还要包括对规则、纪律等方面的教育，这些内容均要在教学过程中有所体现。教师在教学过程中应对学生讲清课堂纪律、各种运动规则，并在整堂体育课中营造出遵守纪律、文明礼貌的氛围。学生在集合、做游戏、运动中，教师要对学生严格要求，可先通过讲小