数学教学总结.docxVIP

数学教学总结 数学教学总结 篇1 这是一个新的班级，学生刚从小学升上来，不同的学生有不同的习惯。在学生刚来之初，整个班级的面貌看起来还可以，学生都很可爱，他们很当心也比较清静。在一个月之后，学生相对适应了环境与老师之后，以前的习惯开始重新表现出来了。之初是试探性的呈现，发觉老师没有料想中的反应之后有些大胆了，到了第三个月时，学生该呈现的习惯都已经出现了。  所以，七〔x〕班班级的状态是：第一个月，得到老师的赞美；第二个月，有老师说学生比较活跃；第三个月，老师都说学生太闹了，上课很难清静下来；第四个月，有老师开始请班主任了，说比隔壁班差好远的；第五个月，老师们已经习惯了现状，学生很闹，但他们思维很好。  对于作班主任的我来说：学生闹，我是很揪心的，当然想让学生快速静下来，让学生很快进入学习状态，让学生养成良好的学习习惯。但我也知道，面对这样的新生班级，我还没有能力短时间内单独让学生静下来。  从我个人的教育理念出发，我喜爱看着学生在快乐的心情中把学习做好，即使做不好学习也要很欢乐地养成一些其他有益的习惯，至少不要变得比如今更糟糕。如今，在部分老师看来，学生只有快乐而没有学习了。但从目前学生的成果来看，总体比较还不算太差，就是说这种方式还是可以试用的。当然，或许有老师说，或许让学生静下来去学习，可能还会更好呢？我只能说是“可能〞。  压制出来的效果与自觉培育出来的效果一致时，从质量上来讲是有本质区分的。学生身上不同习惯的呈现，正是他们曾经经受过的教育的表达。假如不能把曾经的不正确纠正过来，只会在此处留下“伤痕〞并引发一系列不良后果，这种后果可能在将来不知某个时段展示出来，那时的展示就不是事件本来的展示而是加倍的爆发式地展示。大禹治水胜利在于“堵能堵的，疏必需疏的〞，而不是一味地“堵〞，也不是“是水〞都要“疏〞。  经过四个多月的观看，对学生有了大致的了解。在放松的状态下呈现出来的学生本身表现是很真实的。七〔x〕班学生很可爱，没有特殊坏的毛病，尽管让每名同学都仔细学习起来有很大困难，但不让他们放弃学习、不让他们认为学习生活都是“黑暗〞的，是可以做到的。让他们在比较欢乐的心情中成长是可以做到的。  下面先说说本学期的班级工作中的事情。  一、选择组成了以xx为班长的班委  班级各方面工作都稳步展开，制度执行与其他工作都开展的有模有样。班委的建设工作没有做好，这是我的责任。首先，开的班委会议及活动很少，致班委的凝聚力不是很强；其次，对班委工作的指导与帮助也不多，致班委委员的工作没有得到明显提升；第三，对班委委员在班级里的威信树立的不够，致班委委员在工作时遇到的难处不少；第四，与班委委员沟通沟通的机会不多，致部分班委委员的思想状态不坚决，工作主动性不强等。  二、制定了班级规定并有相应的执行机构，但班级班规的建设还有待完善  班级有特地的比较清楚的记录本，特地用来记录违纪扣分及表扬加分的行为。由各小组长轮番作“纪委〞。每星期统计一次并做一次奖惩。每次奖惩两个小组。同时每周还推选一名表现进步的同学进行表彰。现七〔x〕班的班规是以前班级留下的，没有做相应的转变，其针对性、有用性等缺乏。导致班规的执行存在阻碍，致班委成员在工作遇到困惑，甚至与同学发生争辩。  三、加强对学生的目标意识教育  有一点效果，使一部分同学知道怎样制定目标了，但很大部分同学的目标意识还没有树立起来。同时，还对学生的资料进行汇总，将要进行学生的成长档案建立。首先做的一件事是给学生做了一张“初中三年成果排名改变折线统计表〞，让学生把每次考试的名次改变都呈如今统计表上，以发觉其成长改变，期望能对学生有所启示与帮助。  四、与学生进行了思想沟通  当然，对于部分同学进行过数次的沟通。同时，也通过沟通让几名被“打击〞的想要“放弃〞学习的学生的不正确思想，虽然没有现时让他们主动投入学习，至少让他们不那么消极并存在向好的可能。也与两名学生的家进步行了深入沟通，商议?了些许帮助孩子改正的措施，取得了不错的效果。与学生加强思想沟通沟通是必需的是紧要的，这需要时间，这需要机会。还需要加强与家长的针对性沟通。  五、鼓舞学生进行主动有益的活动  班级学生玩的东西与时间都是一段一段的：有学生玩折纸游戏；有学生玩魔方到疯狂；有学生带着棋类；有学生带着毛笔等。在部分老师认为是不正经的事物，而我们班却可以玩的。当然，也不是无所顾忌的，需要留意时间、场合、尺度与时间段。同时，我也鼓舞学生参加多种学校及班级活动：运动会、各种社团、文艺活动、外出郊游、义务劳动等。  六、这学期没有做好的是与科任老师之间的协调关系  以前没有遇到过这样的问题，但这个学期遇