大班下学期科学教案.docx

大班下学期科学教案 【篇一：大班科学活动教案】 大班科学活动：天气预报大班科学活动：天气预报活动目标： 1、了解一些简单的气象知识。 2、知道天气变化与人们日常生活的关系。活动重点： 了解天气与人们日常生活的关系。活动难点： 认识灾害性天气。活动准备： 幼儿在日常生活中对天气的变化比较关注，零星的了解一些气象方 面的内容。自绘图片。 活动过程： 1、问题导入课题： “今天的天气预报是怎么说的？” “平时天气会有哪些变化？” 小结各种天气情况：晴、多云、阴、雨、雪天。 2、了解天气与人们日常生活的关系： 看图讲述：（出示图片，有晒衣服、开运动会、发黄的树苗、滑雪、渔船出海） “从图片上看到些什么？他们需要什么样的天气？ ” 幼儿讨论：“怎样的天气会给人们带来不利？你知道有哪些灾 害性天气？” 小结：气候的变化与人们的关系很密切，世界上万物生长需要 多样的气候条件，但是持续很长时间过冷、过热、过旱、过涝就会给人们造成危害。 3、介绍天气预报的： 对天气预报的认识： “既然天气和人们的关系这么密切，我们怎样知道天气情况呢？” “你是不是经常关心天气情况？你从哪里知道天气情况的呢？” 看图了解预报天气的仪器： “出示图片，有百叶箱和气象卫星） “百叶箱里的仪器是做什么用的？要知道全世界的天气怎么办？” 小结了解天气的多种途径和观测天气的工具。幼儿园大班科学活动：小小气象员 幼儿园大班科学活动：小小气象员 【设计意图】 自从班内开展观察天气，画气象、预报天气一系列活动后，孩子们 的兴趣与日俱增。那么如何保持孩子们的兴趣并深化这一活动？我想到了孩子们最喜欢的动物。因为有些动物在天气变化前有着特殊的表现，并有一定的规律，能起到预报天气的作用。因此我将在本活动中引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现推断、预报天气的本领。使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。我通过形象生动的多媒体课件使幼儿在愉快的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发爱科学的情感。 【活动目标】 1、激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发 幼儿爱科学的情感。 2、知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系。 3、能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。 【活动准备】 多媒体课件，气象牌（人手一份） 【活动重难点】 1、重点： 激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、 奥秘。 2、难点： 能举一反三并通过个别动物的表现归纳出下雨之前的天气具体 变化特点； 能运用新学的知识进行判断。 【活动过程】 （一）开始部分 通过游戏，引出课题，引起幼儿兴趣。 导入语：孩子们，告诉你们一个好消息，森林动物园的小动物们送 给我们大一班一份特 殊的礼物，你们知道是什么吗？快来找一找……对，一台大彩电， 让我们一起欣赏电视节目吧！ （二）基本部分 1、向幼儿展示礼物，森林里的小动物都来了，它们在向我们打招呼 呢，我们也来问候一下吧！“你们看它们玩的高兴吗？你是怎么看出来的？”（幼儿讨论） 2、与幼儿谈论天气，“你们看今天的天气怎样？那明天呢？我们怎 么才能知道明天的天气情况呢？”（引导幼儿说出观看天气预报） 3、师：“电视台里的气象员是怎样播报天气预报的，谁能来模仿一下”，鼓励幼儿大胆模仿，教师给与肯定。 4、我们一起来听听电视台里的叔叔阿姨是怎样播报天气预报的？ 5、向幼儿提出问题： 刚才你们听到哪几种天气情况？（今天小动物给大家带来一个 游戏，先来观察周围图片上的环境，然后贴上对应的气象标志，教师对幼儿的操作给与及时的肯定。） 小朋友你们还知道哪些天气情况？（幼儿说教师出示气象图标） “刚才气象员在播报天气预报，那他们又是怎样知道的呢？ “气象员能根据气象仪器测出气温、风速等气象情况，可是农民伯伯 不用气象仪器，不用收看天气预报也能知道明后天的天气如何，他们是怎样知道的，是谁告诉他们的呢？（幼儿充分讨论） 6、看一看——教师播放课件 播放［蚂蚁上树］ 老师：“它们是谁？在干什么？为什么要这样？” ——“听听小蚂蚁自己来解释。”点击［蚂蚁］，“蚂蚁怎么说的？它 们为什么要搬家？” 还有一些小动物在天气变化之前也有一些特殊的表现。我们一 起来看看。教师根据幼儿的回答分别点击四幅［图片］（鱼儿上浮/ 蜻蜓低飞/燕子低飞/乌龟“冒汗”）。“它是怎样来预报的呢？”幼儿回 答后，教师点击［动物的头部］,检验幼儿的回答。 教师小结：“刚刚看了那么多小动物的表现，我们知道了下雨之前气候总有一些变化。有那些变化呢？（幼儿回答，如空气中水分很多、 非常潮湿、空气很闷等）一些动物能感受到这些变化，所以就表现出一些反常的现象，人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化 了。” 7、听一听 “农民伯伯不仅能通过看小动物的表现来判