大班玩沙活动教案.docx

大班玩沙活动教案 【篇一：大班玩沙活动教案】 设计意图： 沙子农村随处可见，幼儿也喜欢玩。有一次几名幼儿用碗糕盒装沙 子玩，忽然下起雨来，幼儿把盒子放下回到教室，雨停后，幼儿发 现，问：沙子怎么少了？为了让幼儿了解沙子的特性，用途，激发 幼儿对科学探索的欲望，我为幼儿创设条件，让幼儿用眼、手、脑 等多种感官，去看、想、玩、做。体验玩沙的乐趣，特设计本次活 动。 活动目标活动目标： 1、通过幼儿的实践操作，感知和探索沙的特点，说出干沙和湿沙的 不同。 2、能积极主动探索沙的多种玩沙，掌握一定的玩沙技能。 3、培养幼儿合作、交往的良好品质和享受玩沙的乐趣。 教学重点、难点 教学重点：幼儿感知和探索沙的特点，说出干沙和湿沙的不同。 教学难点：幼儿探索沙的多种玩沙，掌握一定的玩沙技能。 活动准备活动准备: 一、经验准备 带领幼儿分别在沙路、水泥路上走，体验不同的感觉。 二、物质准备 沙滩（湿沙、干沙），树枝、筛子、小桶、水、小铲、模子，杯子、 围裙每人一条。 活动过程活动过程： 一、激起幼儿学习兴趣 小朋友，你们看老师这有什么？你们先和它们认识一下吧。你们知 道老师准备这些物品是做什么吗？今天我们和它们一起来玩沙，你 们高兴么？发给每名幼儿一条围裙。 二、幼儿动手操作。 1、教师和幼儿一起赤脚分别在干沙和湿沙上自由活动，跑一跑、跳 一跳。 提问：小朋友喜欢干沙还是湿沙？为什么？ 踩在沙上有什么感觉？ 让幼儿用手玩一玩干沙，鼓励幼儿自己去探索、自己去感知。（干 沙很轻，不用费劲儿就可以拿起来。沙会跑，它会从手指缝里掉下 去，说明它很细。沙没有味道。干沙不能粘在一起 ) 2、让幼儿两人一组用筛子筛沙子，边筛边观察。 提问：筛子里的沙子哪去了？小石头会漏下去吗？ 沙子是什么样的？ （沙子是由许多细小的颗粒组成的，沙能流动。） 3、请幼儿用力踩刚翻的新沙。提问：发生了什么现象？为什么？ 发给每人一个杯子，往杯子里装沙子后，往杯子里倒水？会发生什 么现象？ 小结：沙粒与沙粒之间有一定的空隙。 4、幼儿自由玩沙，探索玩沙的技能，教师分组指导 、用各种深浅不同的模子做点心，看谁做得又快又好。帮助幼 儿掌握这样几方面的技能：沙的湿度，用手压沙的力量，往外扣点心时模子离地面的高度。 、挖井、造房子等，丰富经验：（挖土时要细心、耐心、及时 整修、沙土要压紧。） 5、鼓励、启发幼儿玩出新花样。 小朋友们，你们是怎样玩沙的？喜欢怎样玩？（挖、装、筛、可与 水混合玩等等） 6、创作沙画 怎样才能使同一种图案在沙里看得最清楚？ 干沙梳平 干沙压平 湿沙梳平 湿沙压平，分别比较。 三、小朋友间互评作品，谈谈玩沙的感受，教师表扬能与同伴友好 合作、创造性玩沙的幼儿，活动结束。 活动延伸 带领幼儿观看建筑工人如何利用沙、石子、水泥搅拌成混凝土，知 道沙的巨大作用，初步了解沙与建筑物的关系。 教学反思 ：这节课我是平时在观察中，借助我班幼儿感兴趣的游戏和事物生成的活动，根据《纲要》的要求，结合本班幼儿的年龄特点，我以幼儿支持者、合作者、引导者的身份科学的设计了这次活动。幼儿通过亲身实践、师幼之间互相传授经验这两条途径，验证沙的特性，体验玩沙的乐趣。分组玩沙的环节，能让幼儿进行各种在沙中的操作活动，同时，在教师分组进行指导下，幼儿能更好的 玩沙，并得到一定的玩沙经验！通过鼓励的形式，让幼儿想出多种 除了教师提供的玩沙游戏。最后让幼儿自己来说一说玩后自己对沙 的亲身感受。活动中孩子都能积极主动的参与到其中，积极回答问 题并思考，很好地完成了教学目标 。 【篇二：大班玩沙活动教案】 活动设计背景 玩沙是幼儿非常喜爱的活动，他们通过用沙修路搭桥、造房子、做蛋糕，并且还利用上了沙池旁边的树叶花枝，在玩沙中体验着快乐。 但却对沙的特性认识不够，为此，我设计了《好玩的沙子》，结合幼儿的年龄特点，以游戏的形式开展本次活动。让幼儿通过尝试操作活动，进一步感知沙的特性。 活动目标 1、让幼儿在玩沙的过程中，感知沙子的特性。培养幼儿科学探索的 精神。 2、幼儿能积极的参与活动，并获得其中的乐趣。 3、引导幼儿初步理解沙与人类的关系，发现沙的用处，培养幼儿爱 护大自然的情感。 教学重点、难点活动重点： 感知沙子的特性。体验玩沙的快乐， 活动难点： 对沙子特性的感知活动准备 戏沙池、玩沙工具、搅拌棒、水、塑料筛、小盆沙（用报纸遮住）。 活动过程 一、开始部分： 1、 教师出示一小盆，让幼儿猜猜盆里装的是什么？我请一个坐得最端正的小朋友来看。 2、 教师：小朋友都很爱玩河沙，那么你平时是怎样玩沙的呢？还想不想玩沙？ 二、基本部分： 1、教师：今天老师准备了一些玩沙工具，请小朋友自己选择玩沙工 具，玩沙的时候请小朋友记住以下几点： 不能把沙子拿来扔，避免沙子飞到眼睛里。 不能摘