大班温情的狮子教案.docx

大班温情的狮子教案 【篇一：大班语言活动——狮子的假发套】 大班故事：狮子的假发套活动目标： 2、理解描述狮子心理变化的词：孤独、失望、惊喜。 3、从狮子以自己的实际行动，得到大家理解和信任的过程中感受诚 心诚意就能带来理解的愉快情感。 活动准备： 1、森林背景图一张。 2、三个大狮子的形象图，小猴、小鹿、小兔、兔宝宝的图片各一张。 3、《狮王进行曲》磁带。活动过程： 一、提问导入，设置悬念。 1、出示森林背景图 导入：小朋友，你们看这是什么地方呀？森林里每天都会发生许多 的事情，那想不想知道今天会发生什么事情呢？ 二、欣赏故事，分段理解。 1、讲述故事第一段。 提问：大狮子很想和小动物交朋友，你们觉得小动物会和大狮 子做朋友吗？为什么？ 动物们害怕大狮子，不敢和他交朋友，那让我们来学一学大狮 子很威风的说话和小动物们很害怕的说话。（学说对话） 提问：小动物们都不愿和大狮子做好朋友，你觉得这时大狮子 心里会怎么样呢？ 小结：得不到朋友的狮子，心里很难受，很失望，它感到自己很孤 独。 2、讲述故事第二段 提问：这时候发生了什么事情？大狮子是怎么做的？ 大狮子为了救兔宝宝失去了金发变得很难看，小动物们会不会 更不喜欢它，更不愿和它做朋友呢？为什么，它们是怎么说的？小动物们想什么办法来帮助大狮子呢？ 3、讲述故事第三段 提问：大狮子看到这么多小动物到家里，它心情怎么样？（理解“惊 喜”） 三、完整欣赏，讨论主题。 1、教师看图完整讲述故事。 提问（1）为什么大狮子没有了金发，却赢得了很多朋友？ （2）你喜欢故事中的谁？ 为什么呢？ 小结：刚开始大家都非常害怕大狮子，不愿和它交朋友，得不到朋 友的狮子，心里很难受，很失望，它感到自己很孤独。可当它诚心诚意的去帮助了兔妈妈救了小兔，使朋友们很感到，更是想办法让大狮子得到了惊喜，从而赢得了朋友们的爱戴和欢迎。 附：故事《狮子的假发套》 森林里许多小动物，它们开心地生活在一起。有一天，森林里来了 只大狮子，大狮子一头金发，太阳一照，金光闪闪，真威风啊！ 大狮子很想和小动物交朋友，它遇到一只小鹿就说：“小鹿，我们做 朋友们好吗？”小鹿吓得浑身发抖，结结巴巴地说：“我??我可??不 敢??”话没说完就转身走了。 大狮子很失望，它抬头见到树上有只小猴，就说：“小猴，请你做我 的朋友，好吗？”小猴抓抓脑袋，瞪大眼睛说：“做大狮子的朋友， 那不是找死吗？我可不干。” 大狮子连忙说：“我是好狮子，从来不欺负小动物。” “我才不信你的鬼话呢！”说完，小猴就往草丛中一钻不见了。 森林里的小动物都不愿意跟大狮子做朋友，大狮子只好独自散步， 它觉得很孤独。 这时候，突然从森林里传出了叫喊声：“救火呀，救火呀！”大狮子跑过去一看，哎呀，兔妈妈的家着火了，兔妈妈哭叫着：“宝宝，我的宝宝还在里面呢！”大狮子听了，往自己身上泼了一桶水，就往火里冲去，一团团烈火烧得它浑身疼痛，大狮子却一点不怕，他冒着烟火在摇篮里找到了兔宝宝，把他抱在怀里，冲了出来，兔宝宝得救了，可大狮子的一头金发烧光了，成了一只秃头的狮子，真难看啊！ 小动物们感动极了，小猴说：“原来它真是一只好狮子，我们错怪它 了。” 兔妈妈说：“大狮子真勇敢，我得好好谢谢它！” 小鹿说：“大狮子的金发没有了，我们做个漂亮的假发套送给它，好 不好？” 大家都赞成。于是你一撮，我一撮，忍着疼从身上拔下最长最美的毛，请裁缝师傅织成了一只五颜六色的假发套。 小动物们拿着假发套来到了大狮子的家中，大狮子惊喜极了。小猴说：“大狮子，对不起，我们现在才知道，你真的是一只好狮子，这 只假发套送给你！” 大狮子高兴地戴上假发套，嗬！只见五颜六色的长毛从狮子头上披散下来，好像戴上了五彩花环，大狮子比以前更神气、更漂亮了。小动物们高兴地说：“哦，漂亮的大狮子，威武的大狮子，欢迎你到森林里来，请你做我们的好朋友！” 大狮子激动地点点头，站在小动物们中间，开心地笑了。 【篇二：陈陆 语言《温情的狮子》教学反思】 教学反思：“温情的狮子”活动反思 大庆市幼教中心第十一幼儿园教师：陈陆 大班语言活动《温情的狮子》活动反思 本次活动幼儿对故事都依依不舍，很多幼儿都为此默默地流泪。孩 子们的感情是最真挚的、最淳朴的。相信他们一定是被故事中的狗妈妈与狮子之间的那份爱所感动，都想念自己的妈妈，也很想向妈妈表达自己的爱。 大班幼儿喜欢用肢体动作来表达自己的感受，我在上课的时候用动作辅助帮助幼儿理解与表达。因为本次活动的重点是理解狮子哆哆与狗妈妈间的美好的情感，在活动中我安排了几次动作辅助。第一次是我学狗妈妈，幼儿学狮子哆哆，狗妈妈为狮子哆哆唱摇篮曲听。 幼儿都沉浸在狗妈妈的摇篮曲里，感觉非常的温馨和幸福。第二次是幼儿模仿狮子哆哆长大后凶猛威风的样子，感受狮子哆哆在狗妈妈的精心照顾下茁壮成长。第三次是幼