第8课 (2)登高--2023-2024学年高一语文部编版同步课件.pptxVIP

;课前知识铺垫;1.作者知识 杜甫(712—770)，字子美，自号少陵野老，也称杜少陵，河南巩县(今河南巩义)人。杜甫是唐朝时期伟大的现实主义诗人。他忧国忧民，人格高尚，思想核心是儒家的仁政思想，他有“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟抱负。杜甫作品被称为世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。杜甫与李白合称“李杜”。诗歌风格沉郁顿挫。有《杜工部集》传世，约有1 500首诗歌被保留了下来。;2.背景知识 这首诗写于大历二年(767)秋，是杜甫去世前在四川夔州所作。其时，“安史之乱”刚刚结束，地方军阀又乘时而起，相互争夺地盘，社会动荡，民不聊生。杜甫此时“漂泊西南天地间”，家道艰辛，个人多病，尤其是壮志未酬。他的好友李白、高适、严武等又相继去世。适逢秋日登高，夔州水急、风大、猿啸的萧瑟景象，触动了杜甫的情怀，使他发出如此人生慨叹，写下了被称为“古今七律第一”的《登高》一诗。;3.知识链接——近体诗 近体诗与古体诗(又称古风)相对，是唐代形成的新诗体，严格讲究格律，分为绝句(五言四句、七言四句)、律诗(五言八句、七言八句)、排律(八句以上)三种，以律诗的格律为基准。 律诗格律要求严密，常见的有五言律诗和七言律诗，它们在格律上的规定如下： ①限字句。一般每首八句，分为四联，分别叫作首联、颔联、颈联、尾联。每联的上句叫出句，下句叫对句。 ②定韵脚。每首诗偶句句末必须押韵，一韵到底，首句可押可不押。 ③调平仄。诗句中每个字用平声或仄声，都有基本的规定，一般按照平仄交互的原则处理。;4.诵读诗韵 诗中“/”表示划分的朗读节奏，画“　　”字为韵脚。 登　高 风急/天高/猿啸/哀，渚清/沙白/鸟飞/回。 无边/落木/萧萧/下，不尽/长江/滚滚/来。 万里/悲秋/常/作客，百年/多病/独/登台。 艰难/苦恨/繁霜/鬓，潦倒/新停/浊酒/杯。;5.基础知识;一课时　无边落木之秋，几多艰难苦恨;;《登高》一诗历来备受赞誉，清代文学理论家杨伦更是这样评价此诗：“高浑一气，古今独步，当为杜集七言律诗第一。”如果律诗有诺奖，《登高》一定当之无愧。如果要为《登高》写一段颁奖词，需要根???诗歌内容，结合名家评价全方位理解它的“古今独步”“第一”之处。;活动一　以名家评价为指引，赏析“古今独步”之妙 1.关于《登高》第一联，沈德潜称赞首联“格奇而变”，其他名家这样评价：“十四个字，字字精当，无一虚设，用字遣辞，尽谢斧凿，达到了奇妙难名的境界。”请结合诗句理解“尽谢斧凿”和“格奇而变”之妙的表现。;答案　①“尽谢斧凿”指的是不事雕琢、浑然天成的风格特点。首联写登高俯仰所见所闻，只用了六个名词，就勾勒出六个特写镜头，迅疾的秋风、高远的天空、哀鸣的猿猴、孤零冷落的小岛、水落而出的白沙、低飞盘旋的水鸟。展现出一幅雄浑高远，又肃杀凄凉的秋江立体景物图，且这组画面动态感极强，繁而不乱，悲而不滞。 ②“格奇而变”指的是用语奇妙工整，写景艺术富有变化。其中天、风，沙、渚，猿啸、鸟飞，天造地设，自然成对。不仅上下两句对，而且还有句中自对，如上句“天”对“风”，“高”对“急”；下句“沙”对“渚”，“白”对“清”，读来富有节奏感。“哀”字奠定了全诗的感情基调，不仅写出了自然之悲象(秋)，而且写出了人生之艰难(霜鬓)。高低近远结合，动静结合，情景交融，给人一种清冷肃杀之感，营造了悲怆的抒情基调。;2.颔联历来为人所称道，前人把它誉为“古今独步”的“句中化境”，评价它“把悲秋的情感推向了极致”。请赏析此联表现了怎样的景象？采用了怎样的艺术手法？传达出怎样的情感？;答案　(1)景象特点：颔联从大处着眼，集中表现了深秋时节的典型特征。茫无边际、萧萧而下的木叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水。意境豪迈壮阔、气势雄浑，画面气象万千。 (2)艺术特点：①描写景物俯仰结合。落木茫无边际，萧萧而下，是诗人仰视所望；江水奔腾不息，滚滚而去，是诗人俯视所见。空间辽阔广大。②精于“炼字”艺术。如拟声词的对用。这里有“萧萧”之声，也有“滚滚”之势，整个画面动了起来，有千军万马之势。采用“落木”而不是“落叶”，更给人一种秋天的悲凉肃穆之感。用语精当，气势宏伟。;(3)情感特点：融情于景。在写景的同时，便深沉地抒发了自己的情怀。有面对逝者如斯的江水所发出的韶光易逝、人生苦短的慨叹，有面对一枯一荣的落木所抒发的壮志难酬、无可奈何的苦痛！沉郁悲凉的对句，将诗人“艰难苦恨”的人生境遇书写得淋漓尽致。;活动二　解十四字中八重意，绘抒情主人公 3.宋代评论家罗大经曾在《鹤林玉露》中对《登高》的颈联作了相关评论，认为“万里悲秋常作客，百年多病独登台”此十四字含有“八意”，即有“八重之悲也”。请解析。 答案　万里，地之远也(离家遥远)；悲秋，时之惨凄也(节气悲凉)；作客，羁旅也(漂泊在外)；常作客，久旅也(离家时间久远)；百年，