人教版五年级数学下册《正方体的认识》教学设计3.docxVIP

《正方体》教学设计 教学内容 人教版小学数学五年级下册第20页。 教学目标 知识和技能 通过观察实物和动手操作，使学生掌握正方体的特征，理解正方体和长方体的关系。问题解决与数学思考 通过观察与动手操作，培养学生的观察能力和抽象概括能力。情感、态度和价值观 通过对正方体和长方体之间关系的探索与总结，渗透事物间相互联系的观点，发展学生的空间观念。 重点难点 重点：掌握正方体的特征，理解长方体和正方体之间的关系难点：理解长方体和正方体之间的关系。 教具学具 长方体框架，长方体实物，正方体框架，正方体实物，多媒体课件。 教学过程 一、复习旧知，引入新知 拿出长方体实物和长方体框架，复习一下长方体的特征。 长方体的长、宽、高指的是什么？ 当出现不准确说法时，教师不要忙于纠正，可请其他同学以改正或补充。教师只要做好适当的引导即可。 拿出正方体实物和正方体框架，请学生观察思考、猜想。生1：可能是正方体。 生2：长、宽、高都相等的时候才是正方体。 电脑演示长方体变正方体，使学生直观地感受长方体雨正方体之间的关系，为后面比较长方体、正方体的特征作准备。 揭示课题。 今天我们就来研究正方体的特征。 (板书：正方体的认识) 设计意图：通过复习长方体的特征，使学生在概括正方体创特征时，自然而然地从面、棱、顶点三个方面来观察，激发学生E主探究的欲望。 二、探究正方体的特征以及长方体、正方体的关系 l.观察正