10.古诗三首：竹石 教案.docVIP

2023年-2024年 PAGE 1 2023年-2024年 《竹石》教学设计 教学目标： 　　1．学习郑燮的《竹石》，理解诗中“咬定、青山、立根、原、破岩、千磨万击、坚劲、任尔”等词。 　　2．能用自己的话解释《竹石》，体会竹子立场坚定、决不动摇、不向困难低头的品质。 　　3．了解诗人郑燮，联系他的生平事迹体会诗中表露的诗人不向恶劣环境和世俗低头，坚忍不拔、刚毅正直的胸襟。 重点 ：体会竹子立场坚定、决不动摇、不向困难低头的品质。 难点 ：体会诗中表露的诗人不向恶劣环境和世俗低头，坚忍不拔、刚毅正直的胸襟。 教学过程： 一、情境导入。 1、看，老师刚才画的画，你能帮这幅图配上个标题吗？为什么要这样标配？ （岩竹，风中劲竹，岩中坚竹……）（想象丰富，贴题又有个性） 2、此竹确有与众不同之处。今天咱们来学习一首关于竹的古诗。 二、解题知著。 1、咱看，这画中有诗，诗中有画，此乃题画诗。这个诗画皆绝的作者是谁？ 2、“燮”正音，记住写法。 3、分享搜集的相关资料。（广开门路，搜集资料，感觉作者与我们很贴近） 三、吟读流畅。 1、同学自读，字字落实读流畅。 2、老师也很享受诵读诗词的美妙滋味，老师也来读一读。 3、同学们，你们也再次尝试，把诗歌的美再次还原，包括音韵美、节奏美、气势美、情感美。 4、自读、小组互读，互评。 四、赏诗赏画。 1、郑板桥把竹子画得栩栩如生，画竹也画魂，你认为诗中哪个字最能画出石竹的灵魂来？ “咬” 3、这是一般的咬吗？为什么不是“伸、长、攀、抓……”？ (牢牢、深深、狠狠、稳稳、紧紧、实实、用力……) 4、用什么咬？（立根）为什么（破岩）？会怎样咬？ （水分不足、泥土贫瘠、缺少养分、冰冷坚硬） 竹的根须深深扎进断岩裂缝中，像锋利的鹰抓一般紧紧抓住岩石；像锋利的牙齿一般牢牢地咬住青山，像长出了吸盘一般狠狠地攀住岩层断面…… 5、跟这样一块岩石抗衡而生，我们能不佩服他的勇气、决心、胆量吗？品读 6、但是，竹子要抗衡的，仅仅是生硬的岩石吗？（千磨万击） 7、还包括哪些千磨万击？ （狂风、冷雨、冰霜、寒雪、干旱、洪水、炙烤……） 8、说话练习： 石竹，生活在不确定中，可是、它已经学会把很少的养分，转化成巨大的能量，不管遇到 还是 ，不管遇到 还是 ， 也不管遇到 ，它依然 ，茁壮成长。因为，它是一株 的岩中劲竹。品读三四句 9、积累赞竹词。 10、白话串诗。赞的只是竹吗？（借竹言志） 11、自背、互背、抽背。 五、拓展积累。 1、郑板桥——画竹子以慰天下劳人。咱来欣赏另一首竹诗。 2、小组内交流所搜集的花中四君子、或者岁寒三友的相关诗。 3、展示小组内推荐的一首诗，诵读并说喜欢原因。 六、总结收获。 （竹精神、享受诗词之美、借物喻人法） 七、作业。 1、背诵默写《竹石》。2、搜集有关竹或梅、兰等的古诗。 板书： 竹　石 （ 清? ） 郑燮 咬定????? 不放松??????????? 坚定??? 顽强 立根????? 破岩中????? 千磨????? 还坚劲??????????? 骨气?? 铮铮 任尔????? 南北风???????? 借物喻人? 咏物明志