小学数学_《求小数的近似数》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

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2023-07-24 发布于四川
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《求小数的近似数》教学设计教学内容：求小数的近似数教学目标： 1、结合具体情境，通过探究、交流、反思等数学活动理解小数近似数的意义， 2、理解和掌握用“四舍五入法”求近似数的方法。 3、经历求小数近似数的过程，进一步培养学生利用知识迁移学习的方法以及数形结合的方法。导学重点：用“四舍五入法”求近似数的方法。教学难点、重点： 1、求小数近似数时小数末尾的0不能去掉的原因。 2、理解保留不同位数小数的精确程度。教学过程：一、创设情境，复习较大数的近似数。 1．1. 把下面各数省略万位后面的尾数，求出它们的近似数。 986384　　　　