2019年春八年级数学下册2一元一次不等式与一元一次不等式组小结与复习学案新版北师大版121.docVIP

第二章小结与复习 【学习目标】 1．稳固复习本章内容，形成对本章内容整体性认识． 2．娴熟掌握一元一次不等式及不等式组的解法，并在实质问题中加以运用． 【学习要点】 一元一次不等式及不等式组的解法及解集表示． 【学习难点】 利用一元一次不等式及不等式组解决有关问题． 行为提示:点燃激情，引起学生思虑本节课学什么． 行为提示:教会学生怎么沟通，先对学，再群学，充分在小组内展现自己，剖析答案，提出迷惑，共同解决． 情形导入生成问题 知识构造框图 自学互研生成能力 知识模块一不等式的基天性质与不等式的解集 典范1:用不等式表示“x的2倍与3的差不大于8”为(D) A．2x－38B．2x－38 C．2x－3≥8D．2x－3≤8 仿例1:若xy，则以下式子中错误的选项是(D) yA．x－3y－3B.33 C．x＋3y＋3D．－3x－3y 仿例2:由(a－5)xa－5，可得x1，则a的取值范围是a5． 知识模块二一元一次不等式 x－1 4x＋1 典范2:不等式 2 － 6 1的解集是(C) A．x－5 B．x－10 C．x－10 D．x－8 x－7 3x－2 A) 仿例1:不等式 2 ＋1 2 的负整数解的个数有( A．1个B．2个C．3个D．4个 仿例2: 直线y＝kx＋b的图象如下图，则不等式kx＋b≤0的解集在数轴上表示为 (D) AB CD 仿例3:某次数学测试中有16道选择题，评分方法:答对一道得6分，答错一道 扣2分，不答得0分．某学生有一道题未答，那么这个同学起码要答对12道题，成 绩才能在60分以上． 学习笔录: 行为提示:找出自己不理解的问题，先对学，再群学，比较答案，提出迷惑，小组内解决不了的问题，写在小黑板上，在小组展现的时候解决． 学习笔录: 检测可当堂达成． 知识模块三 一元一次不等式组 3（x＋1）x－1， 典范3:不等式组2 的整数解是(A) －3x＋3≥2 A．－1，0，1 B．0，1 C．－2，0，1 D．－1，1 仿例1:已知不等式组 1x≤2， D) 有解，则m的取值范围是( xm A．m≥2B．m1C．1m2D．m2 仿例2:将两个班的学生疏成人数相等的 8组，若每组分派人数比预约多 1名， 则总数超出100名，若每组分派人数比预约少 1名，则总数不足 90名，预约每组分 配多少人？ 8（x＋1）100，2349 解:设预约每组分派x名学生，则有8（x－1）90.解不等式组，得2x4，此中正整数解为12，因此预约每组分派12名学生． 沟通展现生成新知 【沟通预展】 1．将阅读教材时“生成的问题”和经过“自主研究、合作研究”得出的结论展 示在各小组的小黑板上，并将疑难问题也板演到黑板上，再一次经过小组间就上述疑 难问题互相释疑． 2．各小组由组长一致分派展现任务，由代表将“问题和结论”展现在黑板上， 经过沟通“生成新知”． 【展现提高】 知识模块一不等式的基天性质与不等式的解集 知识模块二一元一次不等式 知识模块三一元一次不等式组 检测反应达成目标 【当堂检测】见所赠光盘和学生用书；【课后检测】见学生用书． 课后反省查漏补缺 1．收 获:_______________________________________________________________________ _ 2．存在困 惑:_______________________________________________________________________ _