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《用估算解决问题例9》教学设计
教学目标
掌握用除法估算来解决问题的一般方法，增强估算意识，形成估算习惯，体会估算多样性。
通过小组合作、讨论交流等方式让学生理解掌握除法估算的方法。
能有条理的思考和灵活选择合适的计算方法解决问题。
使学生能够积极参与探索算法和解决问题的活动，积累数学活动经验，同时培养学生解决问题策略的多样性。
教学重点难点
能灵活运用估算的方法解决生活中的实际问题，培养解决问题多样性的思维方式。
教学过程
师：大家喜欢吃菠萝吗？
生：喜欢。
师：菠萝虽然好吃，但拿在手里扎手，我们需要把它装在箱子里，生活中正好有这样一个问题要我们去解决，课前老师已经布置了小研究，同学们研究的
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