小学数学_两位数加两位数的笔算（不进位）教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

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2023-07-24 发布于四川
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小学数学_两位数加两位数的笔算（不进位）教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

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两位数加两位数的笔算（不进位）教学内容: 教材两位数加两位数的笔算（不进位）（P63—P65页）教学目标: 1．在具体的情境中，进一步体会加法的意义，掌握两位数加两位数（不进位）的计算方法，熟练计算。 2. 借助计数器小棒等学具，让学生经历，探索两位数加两位数的计算过程，理解算理，体会算法的多样化。 3. 培养学生提出问题，解决简单问题的能力，感受计算与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。教学重、难点：两位数加两位数的计算方法。教学方法：自主探究合作交流。教学手段：多媒体课件、小棒、计数器、板贴、卡片。一、创设情境，生成问题 1.谈话引入。教师出示一张大海的图片，问：同学