四年级第三单元教案.docxVIP

五竹学区四年级上册数学教案 五竹学区四年级上册数学教案 备课人：张春林 审核人：贾彩琴 第三单元 乘法单元要点分析 ： 教学内容： 本单元是在学生已经学习了两位数乘法的基础上，进一步学习三位数乘两位数的乘法，根据课程标准具体内容目标的要求，对乘法的数数计算只要求是“三位数乘两位数”，因此教材编排中删除了以往的机械、复杂的操练题目，增添了能使学生体验一些数学的思维方法的钥匙，多让学生尝试一些探索，使学生在解决实际问题中理解运算的意义，并能用运算解决生活中的一些问题。 单元教学目标： 1、使学生能根据两位数乘两位数的计划方法，探索并掌握三位数乘两位数的计算方法，并能正确计算，能运用乘法运算解决一些实际问题。 2、使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算。 课时安排 课前调整 内容 课时数 卫星运行时间 1 课时 有多少名观众 1 课时 神奇的计算工具 1 课时 有趣的算式 1 课时 整理与复习 2 课时 第一课时：卫星运行时间 教学目标： 1、能结合具体情境估计三位数乘两位数的积的范围， 并逐步养成估算的习惯。 2、能结合已有的知识，探索三位数乘两位数的计算方法，并能进行正确计算 3、能利用乘法运算解决一些实际问题。教学重难点： 1、三位数乘两位数的笔算方法 2、因数中间有 0 的计算方法。 五竹学区四年级上册数学教案 五竹学区四年级上册数学教案 教学过程 一、创设情境，提示课题 指导看书 33 页人造地球卫星绕地球转动的情景图。呈现字幕“我国发射的第一颗人造地球卫星绕地球一 圈需要 114 分时间。 教师：人造地球卫星绕地球 2 圈、3 圈、10 圈??所需要的时间，你可以计算吗？ 1、揭示课题。 2、教师：这就是我们今天要学习的内容。 3、板书：卫星运行时间二、出示指导，学生自学 1、旧知铺垫 提出问题：请你算一算，人造地球卫星绕地球1 圈、2 圈、3 圈需要多少时间？ 学生用算式计算 反馈计算结果 （4）114×1=114（分 ）114×2=228（分）114×10=1140 （分） 说一说：“114×10“你是怎么算的？ 2、学生自学 提出问题：人造地球卫星绕地球21 分需要多少时间？ 列出算式表示 学生在原有基础上，很容易列出算式： 114×21= （分） 估算结果 ① 要求，你能估一估这个算式的得数吗？ ② 学生可以把 114 看作 100 来估算，也可以把 21 看作 20 来估算，学生可能回答： 学生 1：比 2000 分多 学生 2“比 2500 分少 三、 检测自学，展示交流 教师：你还可以用哪些方法进行计算呢？ 让学生独立思考，探索，然后在小组中进行交流。教 师巡视全班，观察并指导学生认识各种不同的计算方法， 然后有选择的展示学生的计算方法。 解决方法 1： 114×20=2280（利用旧知，先算 20 圈的时间） 114×1=114 2280+114=2394 解决方法 2： 114×21 = 114×7×3（用 21 看成“7×3”） = 798×3（利用旧知，多位数乘一位数） = 2394 解决方法 3 1 1 4 （从两位数乘两位数的笔算方法进行类推） × 2 1 1 1 4??114×1 2 2 8 ??114×20 2 3 9 4 展示过程中，要让学生说明每一步计算的算理四、分层练习，巩固提高 基础练习：课文第 31 页的“试一试“ 让学生独立完成，教师巡视、辅导，特别要关注学有困难的学生，耐心辅导，使他们掌握笔算方法 反馈运算结果 3 1 2 ① 54×312 列竖式时的注意点：写作 × 5 4 1 2 4 8 1 5 6 0 1 6 8 4 8 ② 408×23 因数中间有 0 的计算方法。 4 0 8 × 2 3 2 0 2 4 8 1 6 1 0 1 8 4 ③ 47×210 因数末尾有 0 的简便计算 4 7 × 2 1 0 4 7 9 8 1 0 2 7 0 专项练习 课文第 32 页“练一练“的第 2 题“森林医生“先认真观察算式的每一步计算，找出错 误的地方，并说明错误的原因，然后再写出正确的竖式计算过程和结果. 3、提升练习 课文第 32 页“练一练“的第 4，8 题。五、作业 课本 31 页 3 和 32 页 5 题。 [板书设计] 卫星运行时间 114×21= 2394 竖式 1 1 4 × 2 1 1 1 4??114×1 2 2 8 ??114×20 2 3 9 4 教学反思： 第二课时 有多少名观众 教学目标： 1、知识目标: 结合具体生活情境，使学生掌握乘法估算的方法，能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计。 2、能力目标：能运用估计的方法解决生活中的一些实际问题。 3、情感目标：让学生体会数学与日常生