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大学英语写作教学探析 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：大学英语写作教学探析 1 1．全篇思路清晰、层次分明 2 2．句式多样，起码主题句要有变化 2 二重点考查的是英语表达能力 3 1．语言的好坏在于使用得是否得当 3 2．语言方面的评判标准 3 三考试中的高分“真经” 4 1．背诵 4 2．默写 5 文2：大学英语写作方法初探 5 一、选词 6 二、造句 7 1．要写出正确的句子 7 2．要写出优美的句子 7 三、组段 8 四、谋篇 9 1．记叙文。记叙文一般是通过组图的形式来描述一件事情 9 原创性声明（模板） 10 正文 大学英语写作教学探析 文1：大学英语写作教学探析 一高分作文应具备的特点大致有四个方面，可以参照这样的标准加强训练 1．全篇思路清晰、层次分明 要做到思路清晰、层次分明，首先要有自己的观点。平时训练时最好2～3名同学组成一个小组，大家讨论一些题目，互相启发，相互交流。每天用10分钟，找一个题目自己动手写，看自己能写出多少观点，和同学一起练效果会更好。此外，就是把任何一个事物从立体思维角度写6个方面：描述它的样子、与其他事物作比较、联系（让你联想起什么，描述感觉）、分析（是什么做的，为什么成为这样）、应用（有什么作用）、议论（理由），每个方面写3分钟，练习5、6次后就能启发你产生新的观点。若每天抽出十几分钟练一练这种方法，和同学一起练更有效。 2．句式多样，起码主题句要有变化 平时可做一些相关的练习，着重从以下几个方面努力： （1）练习合并句子，把简单句合并成复杂句，如定语从句、“ratherthan”等句式，这种练习可以在外国人编写的雅思、托福写作书里找到。 （2）学会写文章概括，把一些范文或自己写的文章做一个简要的概括。 （3）要注意学习掌握一些英语的修辞方法，许多同学平时习惯于只注意字词的学习，忽略了学习积累一些修辞方法。句式结构有变化也是作文得高分的重要标准，如果运用一些修辞方法如排比句、比喻句，会使文章出现所谓的“卖点”，也会给阅卷老师留下很好的印象。 二重点考查的是英语表达能力 1．语言的好坏在于使用得是否得当 大学英语写作重点考查考生的英语表达能力。阅卷老师最重视的是语言，考生最需要提高的也是语言。有的同学认为使用一些高难词汇就能取得高分，其实不然。中英文写作都讲究“平淡如水”、“简洁就是美”、“绚烂之极，归于平淡”。美国作家海明威经常使用小学词汇，但他是诺贝尔文学奖的得主，可见语言的好坏不在词藻的华丽与否，而在于使用地是否得当。中学词汇用好了，完全可以取得各种英语写作考试的满分。当然基础较好的同学，恰当使用高难词汇有助于提高分数。但不要盲目追求难度，“与其写一个错误的复杂句，不如写一个正确的简单句” 大学英语写作话题、观点和字数都有严格的限制，它只是一个展示你英语书面表达能力的平台。因此，考生应把构思的时间减到最少，把主要精力放在推敲语言上，力争将语法、拼写、标点等低级错误降到最低，力求用词用句准确恰当，表达地道。这样，即便没有使用高难词汇和句型，也可以保证稳得及格分数。切记作文不是口语，语言永远第一，它决定了得分的高低。 因此，考生应熟悉各种文体写作套路和各类结构句型。学会用多种句型来表达一种意思，阅读范文时总结大的套路（如说明文、议论文、图表作文、书信等），还有小的套路如各类句型（如表比较、作用、变化、优缺点、原因结果等），如果在写作中有意识地多改换句型，就会得到较高的分数。有些书里会有一些大的套路，做得比较好的有司马德的“SmartWriting”、胡敏的《雅思作文》等。 2．语言方面的评判标准 阅卷老师在语言方面主要从两个方面进行评判： （1）基本正确。大学英语作文的最大问题不是写得太简单，而是错误太多。基础一般的同学即使使用小学或中学词汇和句型，只要使用的基本正确，也可以得到及格分数。考生最常犯的语言错误有三类：语法、拼写、标点。最常犯的语法错误包括：时态、冠词、主谓一致、名词单复数等。 （2）丰富多变。基础较好的同学，要想取得大学英语写作高分，应做到丰富多变。丰富多变体现在词汇和句型两方面。同一个词语在一句话、一个段落乃至一篇文章中最好不要重复出现，应尽量使用同、近义词替换（无法替换的关键词除外）。例如：think可以替换为reckon，assume，argue等词。如果想不到同、近义词，可以使用上义词进行替换。此外，句型也应富于变化，不要拘泥于主谓宾句型，可以使用主系表、过去分词和现在分词短语作状语、不定式短语作状语、状语从句等多种句型。 大学英语作文如果量化成句数，只需写10句左右；六级只需12句左右。全文应以短句为主