水平四（九年级）体育《羽毛球--反手发网前球》教学设计及教案（附单元教学计划）.docxVIP

《反手发网前球》教学设计---水平四 一、指导思想： 以“健康第一”为指导思想，充分发挥教师的主导作用，以学生发展为中心，把学生主动学习发展放在主体地位。学习羽毛球反手发网前球技术，从而更好地激发学生参与学练的兴趣与欲望，运用竞赛、分组练习等多种教学手段，让学生在自主、互动以及合作过程中体验体育运动带来的快乐，并根据学生的实际水平因材施教。在教学中贯彻“立德树人”根本任务，培养学生团结互助、敢于挑战的优良品质，从而促进终身体育意识的形成。 二、教学目标： 1、认知目标：通过教学，学生能说出羽毛球反手发网前球的技术名称和动作要领。 2、技能目标：90%以上学生学会反手发网前球的技术。 3、情感目标：通过学习与练习，让学生体验成功，体会感知，增强自信，提升学生的应变能力与团结协作精神 三、教材分析： 反手发羽毛球是羽毛球教材的基本内容之一，该教材为学生学会羽毛球比赛打下坚定地基础。此外，，经常参加羽毛球活动，可以提高人体神经系统的灵敏性和协调性，增强练习者上肢、下肢和腰腹部肌肉的力量。在羽毛球学练和游戏比赛中，还可以培养互助合作和公平竞争意识，形成勇敢顽强、积极向上和机制果断的心里品质。 四、学情分析 本课的教学对象是我校九年级（1）班学生，共32人，男生18人，女生 14人。九年级学生身体素质差异较大，但学生学习的积极性较高，思维也较活跃。在学校中表现出好奇、好动，同时独特性突出，