水平四（八年级）体育《常见运动损伤的预防和处理》教学设计及教案.docVIP

《常见运动损伤的预防和处理》教学设计 一、教学内容及教材分析 教学内容：常见运动损伤的预防和处理 教材分析：常见运动损伤的预防和处理是《体育与健康课程标准》中水平四的内容，其具体要求是：强化学生安全进行体育运动的观念，进一步掌握预防运动损伤的要求和方法以及常见运动损伤的紧急处理方法。在大众健身体育中，运动损伤可能带来负面的社会心理影响，妨碍体育运动的正常开展。体育课上偶有伤害性事故的发生，教给学生一些常见运动损伤的预防和处理方法很有必要，进而达到具有较强的安全运动能力的学习目标要求。 二、教学目标 本次课重视发挥学生的主体作用和教师的主导性，以“主动学习”教学思想为基础，引导学生对平时运动或体育课中的“运动损伤”问题从思想上有所重视。 知识目标：了解运动损伤的相关知识，让学生认识到运动损伤的危害性，提高对运动损伤预防的认识。 技能目标：了解运动损伤的预防措施，并掌握几种运动损伤的处理手段， 达到自我保护的目的。 情感目标：引导学生对安全运动的再思考，逐步提高安全运动能力。 三、学情分析 初中学生好动，喜欢户外运动。学习某项运动技术会有一定兴趣，但是对于理论知识的了解一般很少，学习兴趣也不是很大。有关“运动损伤”的问题的了解更是不多。如何让学生从思想上重视起这个问题怎是本次课首先要考虑。 四、教学方法： 讲授法、演示法、小组讨论法、多媒体课件教学、探究学习法 《常见运动损伤的预防和