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《高高兴兴上幼儿园》小班教案
活动目标:
1.喜欢看手偶表演,愿意说出自己的认识和感受。
2.知道要高高兴兴上幼儿园。
3.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
活动准备:
1.《小朋友的书.我上幼儿园》;课件《高高兴兴上幼儿园》;磁带及录音机。
2.小花猫、小白兔、小鸭子手偶;事先请大班幼儿学会手偶表演。
活动过程:
1.出示小动物手偶,引出手偶戏。
教师出示小白兔手偶,和小朋友打招呼。小白兔要去哪里呢?
2.哥哥姐姐表演手偶戏”高高兴兴上幼儿园”,小朋友观看表演。
提问:手偶表演里有哪些小动物高高兴兴上幼儿园?上幼儿园路上,小白兔先碰到了谁?后又碰到了谁?
3.再次表演手偶戏,鼓励幼儿学说各角色的对话。
小白兔高高兴兴到哪里去?后面来了哪个小动物?它是怎么叫的?
小白兔怎么说?小鸭子怎么回答?它们一起怎么样上幼儿园了?
路上它们又遇到了谁?两个好朋友怎么问?小花猫怎么回答?
三个好朋友怎么样上幼儿园的?我们宝宝是怎么样上幼儿园的?
4.幼儿观看课件《高高兴兴上幼儿园》,鼓励幼儿说说小朋友怎么上幼儿园的。
5.请幼儿翻阅书《高高兴兴上幼儿园》,说说小动物怎么上幼儿园的。
6.引导幼儿说说自己明天自己会怎样上幼儿园。
教学反思:
高高兴兴上幼儿园是小班开始最重要的工作,我要做的第一件事就是稳定孩子的情绪,熟习幼儿园环境,了解老师。为了尽快缩短孩子们的入园焦虑期,能尽快适应幼儿园的集体生活,从而让幼儿对幼儿园、对老师产生亲切感,而特别设计了这一活动。这一活动是结合幼儿的实际情况开展的。它带领着幼儿逐渐认识集体,走入集体生活,并渐渐地喜欢集体生活,让幼儿信任我们老师,感受到幼儿园的温暖,感受到各种游戏活动带来的快乐。希望孩子在情感上受到满足,让孩子们感受到老师的关爱,渐渐地孩子们就从不接受老师–接受老师–喜欢老师–离不开老师。但是我知道要达到这样的一个效果是需要我们班级的老师共同努力的。在活动中,绝大部分的幼儿能融入进来,有些幼儿因为第一次上幼儿园还正处于哭闹的状态,但是在我讲故事的时候,哭闹的孩子也变的小声了。原来,只要让孩子有事情做,或者说可以让他们忙一点,就会暂时忘却离开爸爸爸妈妈的无安全感,充分感受幼儿园的快乐,真正的达到高高兴兴上幼儿园。
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