大班心理健康《大家喜欢我》.docxVIP

大班心理健康《大家喜欢我》 活动设计： 　　在幼儿园班集体中有少数或个别幼儿是不受同伴欢迎的，他们缺乏与人正确交往、相处的方法，不会处理与他人之间的矛盾，使得情绪多变、冲动，难以控制，做出攻击性的的举动。长期这样，其身心健康会受到影响。因此，以心理辅导的方式帮助他们认识到自己的缺点和不足，引导他们学会自我控制、自我调节，运用恰当的方式方法与他人交往，体验愉快的情绪，让自己成为一个受欢迎的小朋友。 活动目标： 　　1．了解自己不恰当方式所带来的后果，及他人对自己的评价。 　　2．能重新认识自己，树立信心，并寻找正确与人交往的方法。 　　3.培养幼儿健康活泼的性格。 活动重难点： 　　重点：寻找并运用适宜的方式与同伴交往，学者调控自己的情绪。 　　难点：引导幼儿了解、认识自己的不良情绪所带来的后果，讨论有效积极的方法，帮助幼儿获得成功。 活动准备： 　　1．摄下生活当中相关情景录像; 　　2．脸谱两张(发怒、笑);玩具若干; 　　3．音乐磁带：幸福拍手歌。 活动过程： 一、出示两张脸谱，引导幼儿自由讨论或小组讨论。 　　1.猜猜他们发生了什么事? 　　2. 你喜欢什么表情，为什么? 　　3.你不喜欢什么表情，为什么? 二、教师小结：笑很可爱，大家都喜欢;发怒很可怕，会给别人带来很多不好的影响，是大家不喜欢的。 三、观看录像(一)： 　　大家正在玩游戏，豆豆突然抢过同伴的一个玩具就跑，同伴边跑边喊跟着追，豆豆继续跑着，还大笑，之后将所抢的玩具一仍又去看小朋友的书，并用劲地往小朋友中间挤。小朋友不请他看，他气地将手中的玩具高高举起想砸向小朋友，被老师制止。他将手中的玩具猛地扔出老远，坐在地上大哭起来。 四、启发引导幼儿讨论： 　　① 你喜欢豆豆吗?为什么? 　　② 豆豆的表现给同伴们带来了什么影响? 　　③ 你在平时的活动中有没有过影响别人，是什么时候? 　　④ 那怎样做才不影响别人呢? 五、观看录像(二)并讨论： 　　录像：豆豆赠送贴画给小朋友们;与同伴友好的看书、玩玩具。 　　讨论：豆豆做了些什么?他为什么会改变? 　　看了录像后你知道了什么? 六、幼儿进行区域游戏，教师观察幼儿在游戏中的表现。 　　讨论：刚才玩玩具时，小朋友愿意和你一起玩吗? 　　当你很想玩别人的玩具，或自己的玩具不够时，你是怎么做的?心里感觉怎么样? 七、集体跳《幸福拍手歌》，进一步体验愉快的情绪。 　　活动反思： 　　活动过程中，注意用教师的语言和眼神与孩子进行交流，为幼儿积极创设一种积极、主动的活动氛围，充分调动了幼儿的创造力和表现欲望。注重幼儿个别差异，采取重点帮助、重点引导的形式，充分肯定他们的优点，使其能自我欣赏，产生积极情绪，从而自信起来。让幼儿真切地感受到自己的独特性。引导孩子在生活中体验成功的快乐、发现别人的长处，并学会赞美、帮助别人。