（新统编版）语文暑假五升六讲义专题05 辨析修辞方法（学生版+解析版）.docx

专题05 辨析修辞方法（学生版） 修辞方法： 修辞本义就是修饰言论。修辞方法(也称修辞手法),就是通过修饰、调整语句,运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法。 修辞方法的好处： 修辞方法是针对具体的句子而言的。简单地说，凡是使句子更加生动形象，富有表现力和艺术美感,从而促进文章的整体表达效果的某种方法或手段，都可称为修辞方法。 常见的修辞方法有：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问。 一、复习要点1.知道什么叫修辞方法。 2.知道修辞方法有哪几种。 3.使用修辞方法的好处。 4.能分辨和运用各种修辞方法。 二、知识平台 在学过的课文中，我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法： ?⑴比喻。俗话叫“打比方”。一种是明显地打比方。常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。例如：老师是辛勤的园丁。 ⑵夸张。运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。如：大虫怒吼一声，就象晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。 ⑶拟人。借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。如：田野里，小虫为他演奏。 ⑷排比。用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。如：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。 ?⑸对偶。对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ⑴比喻和拟人。 比喻是打比方，要有两类事物，通常有比喻词(当然，有些句子中有“像”“好像”之类的词，但不是比喻句，我们要仔细辨别); 拟人是把事物当人来写，要有人的动作、表情、语言。 如，“小鸟在歌唱。”是拟人句，而“小鸟像个歌唱家。”则是比喻。 ⑵夸张 既有夸大也有缩小，但要注意必须以生活真实为基础，在客观现实的基础上进行，才会使人觉得自然合理。 ⑶排比 注意要有三个或三个以上的词组或句子，且意思相联、结构相同或相近，字数大体相当。 ⑷设问和反问 设问和反问都有明知故问的特点，但设问是自问自答，答案在问题外;反问是问而不答，答案就在问句中。 1.比喻句。常用的比喻词有“好像”“犹如”“仿佛”等，有的比喻句用“成了”“变成”“是”等代替比喻词，如：我们是祖国的花朵。比喻句的特点是：本体和喻 体有些相似，并且本体和喻体是不同类的。所以有比喻词的句子不一定就是比喻句，如：小花长得好像她妈妈。（X） 2.拟人：把物当作人来写，使物像人一样。如：青蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小动物。 3.夸张：故意对事物进行夸大或缩小地描述。如：（夸大）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（缩小）在巴掌大的牢房里，他照样锻炼。 4. 排比：把意思相联、结构相同或相近、字数大体相等、语气一致的三个或三个以上的句子排列在一起。如：这庄严的宣告，这雄伟的声音，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全国的人民心一齐欢跃起来。 5.设问：自问自答。如：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。 6.反问：无疑而问，问而不答，答案暗含在问话中。如：毒刑拷打算得了什么？ 7.疑问：提出问题。如：今天你去图书馆看书吗？ 三、举例子说明 比喻句：书，被人们称为人类文明的“长生果”。 拟人句：太阳揭开云被，露出金色的微笑，慈祥地注视着大地。 排比句：下课了，同学们到操场运动，有的跳高，有的跳远，有的跑步。 反问句：书难道不是我们的良师益友吗？ 夸张句：太阳刚一出来，地上就像下了火。 设问句：是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 ? 一、选择题 1．下列选项中与例句的修辞手法相同的一项是（??? ） 例：小草无比崇敬地仰望着慈眉善目的太阳。 A．夜晚，这座安静的水上城市沉沉地入睡了。 B．仔细一瞧，这个足球场只有巴掌大小。 C．穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。 D．不是已经说过要勤洗手，多通风吗？ 2．下列诗句运用了比喻修辞手法的是（ ????） A．敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声 B．牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 C．慈母手中线，游子身上衣。 D．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 3．下列各句中没有使用修辞手法的一项是（? ???） A．为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… B．那就从我的血肉之躯上，去取得你的富饶，你的荣光，你的自由。 C．他头昏眼花，腰酸背痛，两腿千斤重。 D．这天黑沉沉的，好像要下雨了。 4．下列句子在表达上与其他三句