（新统编版）语文暑假五升六讲义专题11 小古文阅读（学生版+解析版）.docx

专题11 小古文阅读（学生版） 文言文对于小学生来说是有一定难度的，在学习过程中可能会遇到这样那样的“无解之谜”，进步速度可能也相对缓慢。而小学教材改版后，文言知识的考察比重大大增加，对孩子的文言阅读要求也会加码。统编版语文教材中，小学阶段文言文篇目的增加，更侧重孩子对文言文的理解能力和分析能力。 一、复习要点 1.借助注释理解小古文大意。 2.了解常见虚词的用法、倒装句和省略句的句式。 3.掌握常见的答题技巧。 二、考查内容 1.理解文言实词的含义 考点：多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是我们在课内文言文中学过的。 2.把握重点句子的停顿 考点：文言文中重点句子的停顿是理解与翻译句子的基础。对一些重点文言文句子，标示出正确的朗读节奏，有利于对句子含义的理解。 3.句子翻译 考点：句子翻译主要是考查将指定的文言语句翻译成现代汉语，要解释出关键字词的意思。 4.理解基本内容 考点：阅读浅易文言文，能理解、概括主要内容，体会文章思想内涵、写作技法等。主要考查有概括事件、分析形象、梳理情节，把握主旨。 三、文言文翻译技巧 理解文章的内容，首先要将文言文读通读顺，然后再结合注释和自己的知识积累理解句意，弄清故事内容。 准确翻译句中的重点词语，力求直译为主，意译为辅。必须遵循“增、删、调、留”原则： 增，即增加句子省略的成分，如主语、谓语等； 删，即去掉多余或无义的虚词，如句首句尾语气词、句中表示顺接的连词； 调，即调整特殊语序，把句子中某些语法成分调整； 留，年号、人名、地方、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。 四、实例示范 以“孔”对“杨”，体现出杨氏之子的聪明。借助注释了解课文的意思，说说从哪里可以看出杨氏之子的机智。 以“孔”对“杨”，体现出杨氏之子的聪明。 借助注释了解课文的意思，说说从哪里可以看出杨氏之子的机智。 没有听说过孔雀是您家的家禽呀！ （附）结构图 ? 1.课内文言文阅读。 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” ——选自《世说新语·言语》 1．解释下列句子中带点的字。 （1）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。???诣： （2）孔指以示儿曰：“此是君家果。”???? 示： 2．请翻译句子。 儿应声答日：“未闻孔雀是夫子家禽。” 3．文中杨氏之子的回答精妙极了，妙在哪里？请简要说明。 2.课外文言文阅读。 钟氏之子 钟毓（yù）、钟会少有令誉①。年十三，魏文帝闻之，语②其父钟繇（yáo）曰：“可令二子来。”于是敕见③。毓面有汗，帝曰：“卿（qīng）④面何以汗？”毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。” ——选自《世说新语·言语》 【注释】①令誉：美好的声誉。②语：对……说。③敕见：奉皇帝的诏令进见。④卿：古代君王对大臣的爱称。 1．根据本文内容，下列选项中表述正确的一项是（? ??）。 A．钟毓说他的汗水像水浆一样冒出，体现出他没有实事求是。 B．钟毓的回答很妙，因为把自己兴奋的感觉说了出来。 C．钟会的回答巧妙地化解了尴尬，表现出他非常镇静。 2．钟氏之子都很机智，你更喜欢谁？为什么？ 3.阅读小古文，回答问题。 翠鸟移巢 翠鸟先高作巢以避患。及生子，爱之，恐坠，稍下作巢。子长羽毛，复益爱之，又更下巢，而人遂得而取之矣。 【注释】①患：灾祸。②及：到