托班安全教案六篇.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 托班安全教案六篇 托班安全教案 篇1 　　幼儿园托班语言活动教案――雪地上的小鸟  　　名称一：雪地上的小鸟  　　目标：  　　听懂故事所表达的意思  　　材料：  　　教学挂图、故事录音《雪地上的小鸟》，纸折的鸟一只  　　过程：  　　1.老师出示纸折的小鸟与幼儿打招呼：  　　――“小伙伴们大家好!我是小鸟飞飞。今日我要讲―个故事给你们听。”  　　2.老师随着故事录音的情节进展，逐一出示图片。  　　――“还记得故事的名称叫什么?”  　　3.老师讲故事，幼儿边听老师讲故事边看图书。  　　4.老师重复讲故事，鼓舞幼儿跟老师学说简约的语句：是谁在唱歌?小鸟，你冷不冷等短句。  　　提示：  　　1.老师在区域活动中进行此内容时，参加活动的幼儿可以轮番进行，以便幼儿能有更多的机会与老师互动、沟通。  　　2.活动后，可将幼儿用书让幼儿带回家与父母一起阅读。  　　3.故事的录音内容可常常让幼儿倾听。  　　4.老师可将教学挂图裁剪开后，制作成一本大图书。  　　[[]附：故事]  　　雪地上的小鸟〔方圆〕  　　听，是谁在唱歌呀?看，原来是小鸟飞飞在唱歌呢。“你好!飞飞，你冷吗?”“红红，我不冷，羽毛就是我的衣服呀!”“飞飞，我给你吃苹果好吗?”“感谢，我喜爱吃小虫子。”不好了，大风把红红的气球吹走了。“别焦急，我来援助你。”“感谢飞飞，你真好。”  　　名称二：我给小鸟穿花衣  　　目标：  　　学习运用棉签  　　材料：  　　我给小鸟穿花衣图画、抹布、水粉颜料等  　　过程：  　　1.老师告知幼儿：  　　――“冬天来了，小鸟身上还没有穿上衣服，你情愿为小鸟穿衣服吗?”  　　2.老师演示用棉签蘸颜色涂在小鸟身上的过程。  　　3.幼儿动手操作，老师观测指导。  　　4.陈设幼儿的作品，大家一起观赏。  　　提示：  　　1.提供的颜料可有3-4种，让幼儿自选。  　　2.颜料中的水分要适中。  　　3.提示幼儿尽量不要将颜色涂在自己和同伴的身上。  　　托班端午安全教案 托班安全教案 篇2 　　设计依据  　　动物对于幼儿来说很有亲切感，他们平常就很喜爱仿照各种动物。由于幼儿受到径直阅历的影响，因此特别乐于扮演身边的小动物，如小兔、小狗、小猫等。为了援助幼儿做进一步知识阅历的拓展，选择了一个离幼儿生活较远但又很有特点的动物，借助音乐游戏为工具，结合幼儿喜爱听故事的特点，将故事形象地用乐器呈现。  　　活动方案  　　一、活动目标  　　1、在听听、说说中感知大象和小兔的不同音色，并尝试创编简约节奏，选择乐器为故事  　　2.鼓舞幼儿大胆地表达自己想法，体验乐器故事的乐趣。  　　二、活动预备  　　1.小兔和大象的图片及春天景色图。  　　2.对大象和小兔的形状特征有初步了解，如粗重的或灵活的，为创编简约节奏铺垫。  　　3.对乐器有肯定的操作阅历。  　　4.鼓、小铃。  　　三、活动过程  　　(一)故事《大象和小兔》  　　1.出示图片，讲解并描述故事  　　T：春天来了，小动物们都觉醒了，森林里又变得喧闹起来。大象和小兔约好了一起来找春天。小兔在草地上蹦蹦跳跳，它看见树枝上冒出了嫩芽，草地上开出了五彩缤纷的小花。大象也甩着长长的鼻子来到草地上，看见小溪的冰溶化了，觉得春天的太阳暖洋洋。春天真美呀，两个伙伴在草地上晒太阳做游戏，不知不觉太阳落山了，该回家了。大象走在前面，小兔走在后面，他们约好明天再来找春天。  　　2.理解故事  　　T：故事里有谁?他们在干什么?看到了哪些春天的美景?  　　(二)为故事配器  　　1.为小兔配器  　　T：今日请来了小乐器为故事配音，小兔怎么走路? (引导幼儿动作表现，感受小兔的形象。)  　　T：什么小乐器代表小兔?为什么? (引导幼儿选择小铃为小兔配音)  　　2.为大象配器  　　T：大象怎样走路?发出什么声音? (引导幼儿用动作和声音表现。)，  　　T：什么乐器代表大象?为什么? (引导幼儿选择大鼓为大象配音)  　　3.初步为故事配音 托班安全教案 篇3 　　活动目标：  　　1、知道河边危急，不在危急的地方玩。  　　2、加强幼儿的自我爱护意识和自我爱护技能。  　　活动预备：  　　故事《不独自去河边玩》及故事中的手偶和背景图。  　　活动过程：  　　一、以手偶戏的形式为幼儿表演故事内容。  　　二