1.6 加快溶解（课件）三年级上册科学教科版.pptxVIP

1.6加快溶解 学习目标知道搅拌、提高水的温度和增加水量，能够加快食盐在水中 溶解的速度。能通过对比的方法，探究影响食盐在水中溶解快慢的因素。课后能通过实验自主探究溶解物颗粒大小对溶解快慢的影响。养成认真细致、公平公正的科学态度。 学前准备两个大小相同的透明 玻璃杯或一次性胶杯手表筷子食盐勺子尺子文具书本 聚焦你有什么好办法能使冲剂更快地溶解？ 思考：搅拌与溶解的快慢有关系吗？ 边观察边记录30秒1分钟搅拌食盐是否完全溶解不搅拌食盐是否完全溶解（一）探究搅拌与溶解快慢的关系温馨提示：当食盐没有完全溶解时，在表格里面打“×”，已 经完全溶解的，在表格里面打“√”。 现在请同学们开始实验吧！ 在实验过程中，你观察到什么现象，有什么发现 呢？ 通过实验，我发现了搅拌一组中 红糖溶解得更快。 还有哪些方法可以加快溶解吗？ 现在请同学们开始实验，记得先在纸上画好以下表格， 看看你有什么发现吧！ 在实验过程中，你又有什么新发现呢？ 水量对溶解快慢有影响吗通过前面的学习，我们要怎样设计实验进行探究呢？ 所以水量越多，食盐溶解的 速度越快。通过观察，我们发现食盐在250ml 水中比在125ml水中溶解得快。 冲糖水时，我们会往水中加入冰糖，那如果把冰糖敲 碎再加入水中，会有什么变化呢？冰糖 我已经完成实验了，一起来 看看我的实验发现吧。 我的实验发现和你的不一 样。我通过实验发现碎冰糖溶解 得更快。 溶解物颗粒大小会不会影响溶解的快慢呢？ 怎样设计实验进行验证？ 知识要点知道搅拌、提高水的温度和增加水量，能够加快食盐在水 中的溶解速度。学会了用对比的方法进行探究。 巩固练习）杯子中的冰糖溶解最选择题：1.把两块一样的冰糖放在下列杯子中，（快。A.250ml的60摄氏度的热水B.100ml的60摄氏度的热水C.50ml的60摄氏度的热水 2.在探索温度与溶解快慢关系时，需要注意（ ）。A.食盐的量要一样，水量可以不同 B.水量要一样，食盐的量可以不同 C.食盐和水量都要一样。巩固练习 3.下列杯子中的冰糖溶解得最快的是（）。A.200ml冷水B.200ml热水C.200ml温水巩固练习 ）杯子中的冰糖溶解最A.250ml的60摄氏度的热水 B.100ml的60摄氏度的热水 C.50ml的60摄氏度的热水巩固练习解析：增加水量可以加快溶解的速度，因此250ml水中的冰糖溶解得 最快。选择题：1.把两块一样的冰糖放在下列杯子中，（ A快。 巩固练习解析：为了保证实验的准确性，只能改变一个条件，在探究温度与溶 解快慢关系时，只改变水温，食盐和水量都要保持不变。2.在探索温度与溶解快慢关系时，需要注意（ C ）。A.食盐的量要一样，水量可以不同 B.水量要一样，食盐的量可以不同 C.食盐和水量都要一样。 A.200ml冷水 B.200ml热水 C.200ml温水巩固练习解析：提高水温能加快溶解速度，因此热水中的冰糖溶解得最快。3.下列杯子中的冰糖溶解得最快的是（ B ）。 有同学发现，我们吃糖果的时候，如果把糖果含在嘴里不动， 糖果溶解得很慢，有什么办法可以使糖果溶解得更快呢？大家赶紧 开动脑筋思考一下吧。思考题 加快溶解 答疑 加快溶解搅拌提高水温增加水量知识小结对比实验 1、在探究水温对食盐溶解快慢影响时，为什么我们用 到的是58摄氏度的热水呢？从安全的角度考虑，这个温度的热水不容易烫伤。在安全的情况下， 大家可以尝试用冰水和接近沸腾的水进行实验，看看食盐的溶解速度会 发生什么变化。 2、在探究水温、水量对食盐溶解快慢关系时，为什么两 个烧杯中都不进行搅拌？我们采用了对比实验的方法，在实验过程中只能改变一个条件。在 这两个实验中，搅拌情况要保持相同，但是很难控制两个杯子中的搅拌 速度一致，所以两个杯子都不进行搅拌，静置观察食盐溶解的情况。 有同学发现，我们吃糖果的时候，如果把糖果含在嘴里不动， 糖果溶解得很慢，有什么办法可以使糖果溶解得更快呢？大家赶紧 开动脑筋思考一下吧。课后拓展搅拌减小溶解物 颗粒用舌头搅拌把糖果嚼碎 单项选择题：）。1. 在做“温度与溶解快慢关系”实验时，需要改变的条件是（A.水的温度 B.搅拌情况 C.水的多少巩固练习 ）。下列各种措施中，不能加快食盐溶解的是（A.搅拌 B.增加水量C.降低水温巩固练习 吃糖果时，糖块含在嘴里不动比用舌头翻动搅拌溶解的速度（ ）。A.快 B.慢 C.一样巩固练习 4.在做溶解快慢的实验时，为了安全起见，热水的温度最好是（ ）。A.20摄氏度 B.60摄氏度 C.100摄氏度巩固练习 单项选择题：）。1. 在做“温度与溶解快慢关系”实验时，需要改变的条件是（A.水的温度 B.搅拌情况 C.水的多少A解析：在做“温度与溶解快慢关系”实验时，需要改变的条件是水的 温度，搅拌与水的多少要保持